学习情境三多层住宅设计1教案File-教学资源平台.DOC

班 级 14建筑设计 时间 2015 周次 7.1 复习提问 民用建筑设计通则中对多层住宅如何界定 学习情境 学习情境三 多层住宅设计 学习任务 3.1设计要求及平面分析 课时 2 学习目标 1.掌握多层住宅单元的划分与组合； 2.理解多层住宅的设计要求； 3.掌握多层住宅的交通组织； 4.学习多层住宅设计中朝向、采光、通风与户的布置。 主要内容（重点难点） 教学设计与组织 【重点】 多层住宅单元的划分与组合；多层住宅的交通组织； 【难点】 多层住宅单元的划分与组合。 【教学设计】 多层住宅的界定→多层住宅居的特点→多层住宅的单元→多层住宅单元的划分与组合→多层住宅的交通组织→多层住宅设计中朝向、采光、通风与户的布置→其他 【教学组织】 组织教学→多层住宅的界定→引入新课→多层住宅设计→新课讲授→多层住宅居的特点→多层住宅的单元→多层住宅单元的划分与组合→多层住宅的交通组织→多层住宅设计中朝向、采光、通风与户的布置→其他→小结→布置作业 教学地点 教学仪器设备 教学楼303 背投 教学参考资料 练习与习题 住宅建筑设计规范 多层住宅套型组合平面图识读 课后分析及小结 教研室 检查 主任签名： 学习情境三 多层住宅设计 多层住宅指4—6层住宅，我国住宅设计规范规定1—3层为低层住宅，4—6层为多层住宅，7—9层为中高层住宅，10层以上为高层住宅。高度超过100m的为超高层住宅，7层以上住宅必须设电梯。 多层住宅由于用地比低层住宅节省。造价比高层住宅经济，适合于我国目前的国情，更适合于大部分人的生活水平。所以，在国内外都是大量建造的。 3.1设计要求及平面分析 3.1.1单元的划分与组合 1.定义:为了适应住宅建筑的大规模建设，简化和加快设计工作，统一结构、构造和方便施工，常将一栋住宅分为几个标准段，一般就把这种标准段叫做单元。 以一种或数种单元拼接成长短不一、体形多样的组合体。这种方法称为单元设计法。 2.单元划分方法: (1).以数户围绕一个楼梯间来划分单元。 (2).按户或相邻的几个开间来划分，再配以楼梯间单元 。 (3).单元间咬合；以楼梯间为界线。 3.单元的组合拼接方式常见的有： (1)平直组合体形简洁、施工方便，但不宜组合过长。 (2)错位组合适应地形、朝向、道路或规划的要求，但要注意外墙周长及用地的经济性。可用平直单元错拼，或加错接的插入单元。 (3)转角组合按规划要求，要注意朝向，可用平直单元拼接,也可加插入单元或采用转角单元。 (4)多向组合按规划考虑，要注意朝向及用地的经济性。可用具有多方向性的一种单元组成，还可以套型为单位，利用交通联系组成多方向性的组合体。 单元的组合拼接方式常见的有： 3.1.2多层住宅的设计要求 同其他各类型住宅一样，无论是低层，多层，中高层以及高层住宅，除了特殊的要求以外。其基本的设计要求是一致的，即： 一、套型恰当：符合国家规定的住宅标准和市场需求，便于单元内的平面组合。使套型比的平衡灵活方便。 二、使用方便：平面功能合理，分区明确，满足户型的日照，朝向，采光，通风等要求。 三、交通便捷：进户入口位置适当，便于组织户内平面。在满足使用要求的情况下，尽可能压缩公共交通面积，避免对户内的干扰，扩大有效使用面积。 四、经济合理：充分利用空间，提高面积使用率，结构与构造方案合理，管线布置集中，节地，节能，节材。 五、造型美观：立面造型新颖美观，丰富多样，与周边建筑风格相互协调，相辅相成，色彩搭配得当，引人注目，满足城市规划的要求和人们的审美要求。新奇不落俗套，靓丽不失端庄。 六、环境优美：不仅仅注重室内空间的流畅，舒适。一栋房屋是一个小区的一部分，也是一个城市的不可缺少的一部分。周边的环境也要同时设计得尽善尽美。整个小区的道路系统，排水系统，附属设施，绿地系统，水景，小品建筑，休闲娱乐设施，儿童游乐场地，健身，锻炼场地，停车场地，物业管理设施，供水供电设施、消防设施等都要配套的完美无缺。所有这一切，我们在设计时都要考虑周密，细致，使之建成后，成为城市中景色美丽，引人注意的靓丽景观。 上述这些仅仅是一些最基本的要求，也是最普通的，共性的要求，对于某些特殊地段还要满足特别的要求，我们在设计时，要严格按照规范的规定。按照城市规划的要求。因地制宜，综合考虑，避免强调一点而忽视其他方面。把握好适用，经济，美观，安全，环保的原则。 3.1.3多层住宅的交通组织形式 (1)围绕楼梯间组织各户入口 ,无廊式或梯间式 (2)以廊组织各户入口 布置套型数较多。外廊式；内廊式。 (3)以梯廊间层结合组织各户人口 即隔层设廊，再由小梯通至另一层就形成跃廊式。 3.1.4多层住宅的交通组织 多层楼梯的设计要求： 1.选择最节约