七年级生物上册第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件1新人教版本.pptVIP

* 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课时：1课时 教学目标： 1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2、运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。 教学重点：检验绿叶在光下制造淀粉，理解绿色植物通过光合作用制造有机物。 教学难点：检验绿叶在光下制造淀粉，理解绿色植物通过光合作用制造有机物。 教具：多媒体 教法学法：实验、观察 1、植物细胞与动物细胞比较，植物细胞有而动物细胞没有的结构是： 、 、 ， 其中 是光合作用的场所。 2、细胞中的能量转换器有 和 ； 光合作用是将 能转化成 能。 2、植物是生态系统中的 者， 是因为它能通过 作用制造 。 3、玉米种子的胚乳中含有 ，遇碘会变 色。 细胞壁 液 泡 叶绿体 叶绿体 生 产 光合 有机物 淀粉 蓝 光 化学 叶绿体 线粒体 在生态系统中，绿色植物担当 着 的角色，它们制造的有机 物几乎养活了地球上所有的生物。 第四章 绿色植物是生物圈中 有机物的制造者 那么，绿色植物 是怎样制造有机物的呢？ 生产者 第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物 自学提示 P116 （1）绿叶在____下制造有机物 P117 （2）实验：绿叶在光下制造有机物的实验中，把叶片放入盛有____的小烧杯中， ____加热，使叶片含有的____ 溶解到酒精中，叶片变成黄白色 P118（3）遇碘变蓝是____ 的特性，叶片的见光部分遇到碘液变成了____，这说明叶片的见光部分产生了____，结论： ____是光合作用的产物 P118 （4） ____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 P118 （5） ____ 是生产有机物的“车间”，也是将____转变成化学能的能量转换器 (6)光合作用的意义：1、有机物用来构建植物体2、有机物养育了生物圈中的其它生物。 探究实验： 绿叶在光下制造的有机物是淀粉吗？ 怎样检验？ 怎样探究光是绿叶制造有机物不可缺少的条件？ 实验 归纳实验步骤。 1、黑暗处理 2、叶片部分遮光 3、隔水加热 4、清洗加碘 5、得出结论 提出你的问题： 自主阅读116—117页， 暗处理的目的: 让原来叶片中的淀粉耗尽 讨论1为什么要把植物提前放到黑暗处一昼夜？ 部分遮光的目的： 形成有光和无光的对照 单一变量，变量是什么？ 光 2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 为什么要隔水加热？酒精的作用是什么？ 隔水加热：防止高温使酒精燃烧，引起事故 酒精：溶解叶绿素 练习：下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是 （ ） A B C D C 3实验现象 有光部分遇碘： ，说明 。 被黑纸片遮盖部分 （无光）： ，说明 。 黄白色 无淀粉产生 变蓝色 有淀粉产生 实验结论 1、光合作用产生了有机物 。 2、绿色植物制造有机物不可缺少的条件是 。 淀粉 光 自学提示 P116 （1）绿叶在____下制造有机物 P117 （2）实验：绿叶在光下制造有机物的实验中，把叶片放入盛有____的小烧杯中， ____加热，使叶片含有的____ 溶解到酒精中，叶片变成黄白色 P118（3）遇碘变蓝是____ 的特性，叶片的见光部分遇到碘液变成了____，这说明叶片的见光部分产生了____，结论： ____是光合作用的产物 P118 （4） ____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 P118 （5） ____ 是生产有机物的“车间”，也是将____转变成化学能的能量转换器 (6)光合作用的意义：1、有机物用来构建植物体2、有机物养育了生物圈中的其它生物。 光 酒精 隔水 叶绿素 淀粉 蓝色 淀粉 淀粉 光 叶绿体 光能 叶片是制造 主要器官。叶绿体因含 （ ）呈绿色。 叶片正面绿色深是因为含（ ）多， 背面绿色浅是因为（ ）少。叶绿素与（