早教进社资料区计划及投资报告2.docVIP

早教进社区计划 投 资 分 析 报 告 联系人：刘 平 练子福 电 话 E-mail：happybank010@163.com 雅思高德（北京）教育科技有限公司 编制 2011年 “开心银行”早教进社区计划投资分析报告 一、项目背景 1、亲子教育重要性 亲子教育泛指对0-6岁儿童实行的保育和教育，也称婴幼儿早期教育。0-6岁学前儿童是个性形成、智力发展、学习语言以及开发身心潜能的关键时期，儿童早期的养育和教育对其一生的发展具有独特而强大的影响。根据研究证明，良好的环境刺激，高质量的亲子关系，合理的教养，能大大提高婴幼儿的发展水平。为此，让婴幼儿在温馨、和谐、友爱、安全的环境中无拘无束地成长，在遵循婴幼儿发展的特点规律中，进行适时、适度、适宜的教养，必定会为婴幼儿未来的发展打下良性循环的基础。 一个国家的儿童早期发展状况将会影响到未来劳动者的群体素质和劳动效率、国民的生活质量以及社会的公平、稳定与发展。 2、世界各国早教 英国：EYFS方案 EYFS是英格兰政府以“给父母最好的选择、给幼儿最好的开始”为宗旨而提出的一个教育方案，此方案在2008年9月被正式纳入英格兰的法制中。EYFS的目标是：给所有O～5岁的幼儿提供一个连续的发展与学习体系，使他们在生活中获得更多更好的发展机会，让每个幼儿都能在将来成为身心健康、拥有安全感、成功和快乐的人。 学会倾听孩子、理解孩子和支持孩子。英国政府认为，增加早期教育投入，从人的长期发展角度看，其实是一种降低成本的做法。他们的研究证明，如果政府多投入100英镑，儿童中心的质量将会提高10％—12％。 美国：从生命第一天开始　　创办“从出生到3岁”培训班，以1981年密苏里州教育部创办的“父母作为老师”(PAT)的项目最为著名，目前该组织已将它们的项目推广至全美47个州，培训了8000名“父母辅导者”。这些工作人员主要是每月对每一个家庭进行一小时的家访。　　美国的另一项以家庭为基础的父母教育计划，称作HIPPY计划：学龄前儿童的家庭指导计划。该计划得到了当时美国总统的支持。HIPPY计划直接把培训带入家庭，计划中的母亲们每周受到一次访问。每隔一周参加一次与其他父母们的集会。 1997年美国总统明确提出“美国教育十点行动计划”之一“从头脑启动计划”——从生命第一天就开始的婴儿教育计划。 新西兰：教育从出生开始 1972年开始进行婴儿成长跟踪。1993年启动了以前首相名字命名的3岁前婴儿发展与教育的国家计划——“普卢凯特计划”。新西兰教育部在《面向二十一世纪的教育》报告指出：“教育必须从出生开始。”目前，新西兰已经有82%的3-4岁的儿童加入了早期儿童教育计划。 秘鲁：建立“娃娃之家” 建立了3岁前的“娃娃之家”工程，专门对3岁前的孩子进行早期教育。 加纳：儿童不能等待 加纳有一个以“儿童不能等待”为题的0-6岁儿童发展计划，对该阶段的孩子进行系统的教育。该计划已经列入国家行动计划。 从以上这些各不相同的国外早期教育模式中，我们确实可以看到每个国家、不同文化对于早教的理念差异。同时也应证了，世界各国对早期教育有了充分的认识，且取得了比较大的成效。 二、社区早教的先进性和战略意义 1、亲子教育市场即将进入黄金时期 亲子教育经过10多年的发展，在北京得到各年轻家长们的高度认同，三岁前都有上亲子课的良好意识和观念！在一线城市达到了燎原之势！这几年必将是亲子教育市场最黄金时期！ 2、亲子教育市场混乱 根据数据统计，我国接受系统正规亲子教育的孩子，仅仅不到1%，不是因为没有意愿让孩子接受亲子教育，而是因为现阶段的早期教育良莠不齐，且价格昂贵，一节早教课150-300元不等，一年下来约1.5万元，并不是普通大众可以消费得起，亲子教育成为了一种奢侈品。且一年享受的也不过是约50课时，根据教育基本规律，这种模式的亲子教育效果不佳，缺乏长期性和系统性。理想的亲子教育一年应该安排120-150课时，所以有必要整合亲子教育市场，让所有的儿童和家庭享受到优质的亲子教育，势在必行。 3、社区亲子教育需求 目前，就北京来说亲子教育服务需求巨大！各大商场各类亲子教育机构林立，一到周末年轻父母争先恐后送孩子去学去感知。然而，教育是有时机的，特别是亲子教育需要日常化。年轻的父母日常要工作上班，生活工作的压力造成家长连周末也无法做到经常性的陪送孩子去商场里的亲子教育机构。 通过调查显示，93%的家长都希望自己家门口就有一个亲子教育中心，这样将会大大节省出行成本和人力成本，也更能有效的让孩子和家长长期接受亲子教育。 4、社区亲子教育先进性和战略意义 在社区内建设亲子中心将是大势所趋，能够切实解决家长和孩子的早教需求。 将更加务实地落实中共中央国务院《