人教版教学视频染色体变异 课件.pptVIP

例：果蝇的体细胞中有三对常染色体，一对性染色体。因此，果蝇体细胞中的染色体有 A.一个染色体组 B.两个染色体组 C.四个染色体组 D.六个染色体组 例：四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中的每个染色体组的染色体数目为 A.48 B.24 C.12 D.4 B C 例：右图表示某植物正常体细胞的染色体组成，下列可能是该植物基因型的是 A．ABCd B．Aaaa C．AaBbCcDd D．AaaBbb B 例： 下列关于基因突变与染色体变异的叙述，正确 的是 A．通过紫外线诱发的基因突变一般是定向的 B．染色体变异一般是有利的，基因突变一般是有害 的 C．染色体变异是不可遗传的 D．染色体变异在光学显微镜下可见 D 例：如图是某二倍体植物的一个正在分裂的细胞，下列叙述正确的是 ①该植物的基因型是AaBB ②若该植株由花粉发育而 来，则其亲本是四倍体 ③该植株不可能产生Ab型 配子 ④该细胞发生过基因突变 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ B 例．母马体细胞中有两个染色体组，染色体数目为64条；公驴体细胞中也有两个染色体组，染色体数目为62条。则母马与公驴杂交后代骡的体细胞中的染色体数组数和染色体数目分别是 A．两个染色体组、63条染色体 B．四个染色体组、63条染色体 C．两个染色体组、64条染色体 D．四个染色体组、64条染色体 A 例：对下列有关实例形成原理的解释，正确的是 A．培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理 B．无籽番茄的获得是利用了多倍体育种的原理 C．培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理 D．“多莉羊”的诞生是利用了诱变育种的原理 C 例（多选）：基因A与a1、a2、a3之间的关系如图，该图能表明的是 A．基因突变是不定向的 B．等位基因的出现是基 因突变的结果 C．正常基因与致病基因 可以通过突变而转化 D．这些基因的转化遵循自由组合规律 ABC 人类遗传病与优生 一、遗传病的分类 单基因遗传病 多基因遗传病 染色体异常遗传病 常染色体病 性染色体病 二、优生的措施 1、禁止近亲结婚 是预防遗传性疾病发生的最简单有效的方法 2、进行遗传咨询 是预防遗传病发生的主要手段之一 3、提倡“适龄生育” 4、产前诊断 优生的重要措施之一 无脑儿是先天畸形胎儿中最常见的一种，女胎比男胎多四倍。从症状上看，无脑儿没有发育出头盖骨.双眼强烈外突,颈部很短,脑组织发育极其原始,且大量暴露,无法成活.  主要有两类,一是脑根本不发育,二是脑在发育过程中受外因变性坏死突出颅腔外. 果蝇的卵圆眼和棒状眼 野生型：卵圆眼 变异型：棒状眼 染色体变异 浙江省富阳中学包玉娟 染色体变异和基因突变的区别 基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，这种改变在光学显微镜下是看不见的。　　 染色体变异是可以用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化。　　 染色体变异 主要包括： 染色体结构的改变 染色体数目的改变 一、染色体结构的变异 缺失: 患儿的征状 两眼距离较远、耳位低下，存在着严重的智力障碍。 患儿哭声轻、音调高，很像猫叫。 猫叫综合征 人的第5号染色体缺失引起的遗传病。 一、染色体结构的变异 缺失: 重复: 倒位: 易位: 染色体结构变异的结果： 基因的数目和基因的排列顺序发生了改变，从而导致性状的变异 二、染色体数目的改变 （一）个别 染色体数目增加或减少 先天性愚型（21三体综合征） 45条＋XY（47） 性腺发育不良（特纳氏综合征） 44条＋XO（45， XO） 特征: 见课本P53页。 1、染色体组 （二）染色体组的形式成倍地增加或减少 雌果蝇产生的配子 雄果蝇产生的配子 例、雌雄果蝇体细胞的染色体图解 甲中含有 个染色体组； 乙中含有 个染色体组。 4 3 ①一个染色体组中无同源染色体； ②一个染色体组中无等位基因； ③染色体组的数目等于细胞内相同形态的 染色体个数； ④细胞内染色体个