大班科学性主题活动“水”.docVIP

- PAGE 2 - 大班科学性主题活动“水” 一、主题来源： 国庆期间，我们幼儿园里新建了一个玩水池。玩水池呈圆形，中间有根喷水柱，地面用鹅卵石铺成一个个可爱精致的小图案，玩水池的建成又给幼儿园新添了一道风景。星期一下午，我跟小朋友提议我们要去玩水池玩水，话音刚落，全班人都跟疯了似的大叫起来。排队来到楼下，我给小朋友讲了几点玩水时应该注意的地方，如玩水前要把袖子卷好，不要用水泼小朋友的衣服，不要把一些垃圾之类的东西丢到玩水池里，要保持水的清洁等。刚说完他们就一拥蜂的冲了上去，马上把手伸到水里，当作小船划来划去，嘴里还傻傻的笑着，有几个调皮的小朋友把手上的水珠弹到其他小朋友的脸上去，被弹的那个竟然还很高兴，也用手把水珠反弹回去.在结束玩水时，许多小朋友还是那么的恋恋不舍，要我再三催促。看着小朋友玩水那高兴劲，我就趁此让他们了解下关于水的更多知识内容，以及从中得到的乐趣，主题“水”就因此而来了。 二、主题目标： 1.认识层面的目标：在玩水游戏中，积累有关水的特性。 （无色、无味、透明、流动的液体，有浮力、张力，有渗透性，能溶解某些物质等） 2．行为层面的目标：通过科学小实验，感受水的三态变化，产生探索欲望。 3．情感层面的目标：了解水与人类的关系，增强节约用水，保护水资源，等环保意识。 三、主题网络设计： 四、教学方案 （一）教学活动：水娃娃生病了 活动目标： 1. 萌发幼儿爱护水资源的环保意识。 2.培养幼儿认真倾听，积极思考的习惯及能力。 3.使幼儿知道有些水被人污染了，污水会对环境造成危害，简单了解一些保护水资源的方法。 活动准备： 1.有关水污染及治理的音像资料或图片。 2.歌曲《小河之歌》 ，故事《小水珠找家》磁带。 3.生活中请家长配合，有意识引导幼儿观察周围环境中水质量情况并探讨原因。 活动过程： 1.讲故事《小水珠找家》 ，让幼儿知道池塘，小河，大海里的都是会变脏，被污染的，污水是不受欢迎的。 2.请幼儿观察与思考：水娃娃生病了吗？通过图片，录像等让幼儿观察水资源被污染的现象及后果，了解污水的危害并结合自己的生活经验讲一讲。 3.通过观看录像或图片，于幼儿讨论水污染的原因。 4.欣赏歌曲《小河之歌》 ，让幼儿理解歌曲内容，引发幼儿讨论：我们应该怎样让小河水，小鱼，小虾都快乐呢？与幼儿一起探讨保护水资源的方法，理解人们为此采取的一些措施。 5.请幼儿在《小河之歌》的伴奏下，相互交流自己的看法，也可用绘画的形式将自己的想法记下来进行张贴。让孩子通过周围的所见所闻更好的进一步的掌握知识，了解水资源的情况。 6. 在幼儿初步了解了水污染的原因及危害后，孩子们都强烈地提出要保护我们的水资源。根据幼儿的要求，我们开展了“护水小卫士”活动。首先我们通过讨论制定了这次活动的口号“大家都来爱护水”，然后把每个幼儿的作品粘贴出去，作为宣传的第一步，再让幼儿回家后把水污染的危害讲给自己的亲人和朋友听，这将是一项长期而艰巨的任务。 活动延伸： 引导幼儿既然要保护水资源，把学到的知识讲给自己的家人及朋友，让更多的人来知道保护水的一些常识，也可以和家人设计一个保护水的标志来告诉大家。 （二）教育活动：会变的水 活动目标： 1．了解水由于温度的高低，会发生变化的物理现象，遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。 2.通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。 3.提高幼儿的观察力，培养幼儿对科学小实验的兴趣。 活动准备： 1. 请幼儿在家里用冰箱做“水结冰”的实验。 2. 烧杯，酒精炉，铁丝网每组一套。 3. 挂图（大班上册3号挂图）。 活动过程： 1. 用谈话的方式导入——引发幼儿对水的兴趣 谈话时是从幼儿感兴趣的几个问题入手。 (1)你最渴的时候，首先想到什么？ （2）你手脏的时候，想到怎么办？ （3）你喜欢玩水吗？为什么？ （4）你知道水是会变的吗？ 朗诵散文诗《会变的水》 ，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探究兴趣。 2. 回忆生活经验和在家做的“水变冰“的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。 3. 幼儿分组实验，观察水遇热的变化。 (1)介绍操作材料及用法，并提出实验要求，水加热后发生了什么变化？ (2)幼儿分组实验。 (3)引导幼儿讨论交流。 你们发现水烧热后有什么变化？你们看到杯口冒出了什么？水气是从哪里来的？水变成水蒸气后到哪里去了？杯子里的水有没有变化？水在什么时候变成水蒸气的？ 4. 引导幼儿讨论并实验“怎样把水蒸气变成水”。 （1）提问：我们能不能让水蒸气变成水呢？ （2）幼儿讨论，提出自己的想法。 （3）利用实验材料，操作验证自己的猜测。 5．帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验，并用自己看得懂的图谱来表示。 6.跟读散文诗《会变的水》 ，启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。 活动延伸