小学教育心理学--名词解释.docVIP

PAGE 10 - 教育心理学概述 教育心理学：是一门研究教育情境中的学与教的基本心理规律的科学。?是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。 教学内容：是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为：教学大纲、教材、课程。 教学媒体：是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。（影响教学内容的呈现方式和容量；影响教学组织形式及学生的学习方法）? 教学环境：包括物质环境（课堂自然条件、教学设施及空间布置）和社会环境（课堂纪律、同学关系、校风、社会文化），影响学生的学习过程和方法、教师的教学过程和教学方法，影响学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展，是教育心理学研究的重要内容。 学习过程：是指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。（它是教育心理学研究的核心内容）? 教学过程：是教师设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现的过程，使其获得知识、技能和态度。 观察法：是指研究者通过感官或借助一定的科学仪器，在一定的时间内有目的、有计划地记录、描述客观对象的表现来收集资料的方法。 实验法：是指创设一定的情境，对某些变量进行操纵或控制以揭示教育心理现象的原因和发展规律的研究方法。 访谈法：是指研究者通过与研究对象进行口头交谈来收集有关心理和行为资料的一种研究方法。