三年级上册Unit 6 Numbers教学设计.docVIP

PEP小学英语三年级上册Unit 6 Numbers教学设计 ?教学内容分析????本课时的教学内容为PEP小学英语三年级上册Unit 6 Numbers A Let’s learn Let’s do部分。Let’s learn部分主要学习数字1~10的英语表达法，让学生能听、说、认、读这些数字。Let’s do部分是让学生通过指令Show me ... and...巩固所学的单词。?教学目标????1. 语言知识目标：要求学生能听、说、认读数字1~10的英文表达；能听懂 Let’s do中的指示语，并能按照指令做出相应的动作。????2. 能力目标：拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性；通过一系列的任务活动，培养学生主动思维、用英语思考以及解决某些问题的能力。????3. 情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。?教学重点、难点????学生在平时学习、作业中初步接触过数字1~5的英文表达，进行教学设计时我充分考虑这一实际认知水平，将教学重、难点处理如下：???（1）教学重点：数字1~10的正确认读。???（2）教学难点：如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言情境，拓展学生对数字的应用，让学生感受数字在生活中存在的广泛性和重要性。另外，能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。?教学准备?自制多媒体课件? 单词卡片? 玩具动物? 吸铁石? 魔术棒?教学过程????Step Ⅰ Warming-up?????1. 课前播放歌曲Ten little candles.????【设计思路：音乐是美妙的，能给人以美的享受。通过歌曲引入课堂，营造轻松愉快的氛围，能使学生很快地集中注意力，同时也为新知的学习作好铺垫。】?????????2. Free talk.??????????T: Good morning, boys and girls！?????????Ss: Good morning, teacher.?????????T: Nice to meet you!?????????Ss: Nice to meet you, too.?????????T: How are you??????????Ss: I’m fine, thank you!????【设计思路：简单的问候能拉近师生间的距离，激发学生说英语的热情，为新知的学习打下情感基础，同时复习了以前学过的知识。】?????????Step Ⅱ Leading-in?????????1. T: Today we are going to the Magic Castle.（利用多媒体课件呈现Magic Castle的情景）We are here. Are you ready??????????Ss: Yes.?????????T: OK. Stand up, please. Let’s go.（边说边做“走”的动作)?????????Ss: Go, go, go. Go, go, go...（在教师的带领下边说边做“走”的动作，同时教师利用多媒体课件展示一步步向Magic castle走近的情景）?????????T: Ah. （利用课件呈现一只鳄鱼）A crocodile. It wants to eat you. But the crocodile says, “Answer my question. I’ll let you go if you’re right.”Let’s have a look. OK? （遇难句可伴中文释义）?????????Ss: OK.?????????T: Sit down, please. Let’s have a look.?????????2. T: Look at the rabbit. Can you see the numbers? Let’s find them out.?????????CAI:?????【设计思路：爱玩是孩子的天性，因此，本课时我将游戏贯穿整个教学过程。我创设了一个“去魔幻城堡”的故事情境。首先让学生模拟真实场景“站起来，走一走”，一步步到达目的地，这样做会更有真实感；接着学生会在途中遇到许多危险动物拦路，必须勇敢闯关才能到达目的地。在这一过程中，我注重激发学生的学习感情，用一些感叹语，如Ah, Wow等，调动他们的积极性。第一个环节“找一找”的活动主要是培养学生的观察和思维能力。同时，在这个过程中让学生初步感知数字1~10的发音，掌握这10个数字的英文表达。】?????????Step Ⅲ Presentation?????????1． Leadi