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三年级学生做阅读题存在的一些问题 大路小学：胡玉霞 三年级，是学生小学阶段学习的一个转折点，课本发生了变化，书写工具发生了变化，就连对孩子在阅读方面有了要求，不再只是关注课内，课外的延伸成为了三年级阅读的一个重头戏。然而，当面对突然题量变大、题型变多、范围变广的阅读题时，（我们班本来就基础知识掌握得不好，许多学生学习成绩跟不上。）很多孩子竟然出现了反应迟钝的状态，有的更是无从下笔，干脆就不做，真是把我急坏了。怎样才能提高孩子的阅读能力呢？通过我在日常教学中的观察与分析，我找到了孩子做阅读题出错的原因，也相应的想到一些方法。一、不会审题。?? ??有的学生基础知识掌握不好，做阅读题的习惯也不好，一看到阅读题就头疼，放弃不做。其实做阅读题，读题很重要，题目会提供给我们很多的信息，一道题的答案是什么样的形式，都可以从题目当中找到一些蛛丝马迹。如，一题是“太湖水清澈平静，变化多端，文章从哪几个方面来写的？”问题中的“哪几个方面”就告诉我们答案绝不可能是长篇大论，而是一组概括性的词语或者是描写的主题。而学生的答案却是在文章中找了一些描写湖水的句子。? 二、不会找答案。? 三年级的阅读题难度不会很大，大部分情况引用文章中的原话就足以正确答题，关键就是这个答案怎么找。我教孩子的方法是先在文章中找一找问题这句话在哪里（如“太湖