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新课程标准下如何培养中学生体育学习兴趣 摘要：兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理 倾向。本文根据中学生学习体育的兴趣特点，依据体育新课 程标准，对培养学生体育学习兴趣的途径进行了阐述。 关键词： 新课程标准中学体育教学兴趣培养 如何培养中学生体育学习的兴趣，是当前学校体育的一 个重要课题。“兴趣是最好的老师”，说明兴趣是人类认知 事物和从事各项活动的心理倾向。《全日制义务教育普通高 级中学体育（1?6年级）体育与健康（7?12年级）课程标 准（实验稿）》（以下简称《新课标》）突出了学生学习的自 主性，注重教学效果评价的灵活性，要求教学方法有利于激 发学生的运动热情，最终使学生树立终身体育的意识，促进 学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面 地发展。本文根据中学生学习体育的兴趣特点，剖析影响学 生体育兴趣发展的因素，围绕如何培养学生的体育学习兴趣 提出个人观点，以供同行在开展学校体育工作过程中参考， 并批评指正。 1.中学生学习体育的兴趣特点 （1）具有广泛性。 小学生进入初中后，知识范围扩大，求知欲不断增强。 不但关心课内学习与锻炼，课外体育活动及班级、校际之间 的各种比赛对于学校及家庭附近的各种体育活动和比赛，许 多初中生也很感兴趣，表现为NBA、湖人、小牛，老虎伍兹…… 学生都是头头是道。教师要善于帮助学生提高对体育的兴 趣，并把这种兴趣转移到课堂学习