以活动为载体,提高小学课堂教学实效性.pptVIP

以活动为载体，提高小学英语课堂教学的实效性 常州市新北区教研室   思考一、当代学习方式发展的趋势 1、学习方式综合化（接受学习、模仿学习发展到探究性学习、体验性学习、网络学习等）。 2、学习方式生活化（回归生活、生活主题，让学生在解决问题的过程中获得对所学知识的深刻体验）。 3、学习方式的能力化（从一元到多元，走向共生；从重教到重学，学教统一；从被动到主动，学得灵动；从学会到会学，注重实效）。 我们的思考： 思考二、课程标准理念：教学观念的更新（教师中心论、学生中心论、学习中心论） 1、学习是学生的学习，学生是学习的主体。 2、学习是一个主动建构而不是被动接受的教程。 3、学习是群体互动的过程而不是单个的个体行为。 4、学习的内容不只是文化知识和书本知识，还有许多更加重要的东西。 5、学习的场所不只是课堂和教室，还有更为广阔的空间。 6、学习是终生的，不是在学校一次性完成的。 思考三 、新课程标准理念下的教材编写理念和教学方式的改变 1、教材是将课程理念转化为课堂学习内容有学习活动的重要媒介。（两种思路：直接呈现语言现象、讲解语言规则、解释语言运用、然后大量练习；大量的活动和讨论来使用语言，在用的过程中去接触、理解、掌握语言。） 2、真实的语言素材有利于调动学生的积极性，能给学生提供目的语的文化信息，使学生学到真实的语言，激发学生主动学习，支持教师进行更有创造性