英语人教版九年级全册中考选词填空专项训练.docVIP

九年级专题复习“选词填空”教案设计 初三英语 李莹莹 一、 复习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）是这样描述五级词汇的；了解英语词汇包括单词，短语和固定搭配形式。要求学生在词汇方面能熟练的运用基本拼读规则拼写单词；能根据所学构词法判断和记忆派生词，合成词和转化词的词义和词类；能够在实际运用中运用。 2、题型分析： 词汇运用多以记叙文为主，近两年涉及了说明文。词数为150-230.多为2-6段；生词最多为3个，会给出汉语意思。此题主要考查《英语课程标准》范围内的1500-1600单词和200-3000个习惯用语或固定搭配。 3、中招考点： 1 必考点：名词，动词，代词。2高频点：形容词，连词，副词，介词，数词。3偶尔涉及固定搭配。4.变形特点：变形个数为4-6个，以5个居多。5.干扰项：疑问副词 4、学情分析： 学生认为此题较难，能选对词，但不能正确运用词的形式是失分的关键。 二、复习目标 学习并记住选词填空的做题技巧，并会运用此技巧处理选词填空这一题型 三、评价任务 针对目标，通过教师讲解2017年山西省考前适应性试题词汇运用，总结归纳解题方法；并会运用此方法解决词汇运用这一题型。 四、教学过程 复习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 学习并记住选词填空的做题技巧，并会运用此技巧处理选词填空这一题型 复习指导： 1.复习内容：词汇运用的做题技巧 2.复习要求：记住做题技巧，并会用此技巧处理词汇运用的相关题目 3.复习方法：教师引领讲解，学生总结。 4.复习时间：8分钟 词汇运用技巧 一：分析所给单词的词性。 拿到题目后，不要急于看文章，首先研究被选的词汇，对词性做简单标记，对词义做初步理解，梳理方框中词汇的可能变形，要做到以下几点： 1.动词考查动词的时态，语态，非谓语形式 动词一般有动原，动词的单三，过去式，过去分词，现在分词。及动词涉及的词性转换，如动词转换形容词 2.名词考查名词的单复数，名词的所有格 Mistake-mistakes father-fathers –father’s 3.代词考查五格主格，宾格，形容词性物主代词，名词性物主代词及反身代词 4.形容词考查形容词副词的转换及比较级和最高级的变化 5.注意单词的派生词 usual-usually please-pleased 6.数词考查基数词和序数词的变化 二：通读全文，把握大意，试填词汇 通读全文，把握大意，初步弄清文章脉络，理解所提供的基本意思，词性和可能的变化形式，并对其进行分析，浏览一下短文内是否有部分相同的词汇出现，然后结合具体语境选填词汇 三：结合词法，仔细推敲，完善答案 学生可按照固定搭配，语法要求等对句子进行分析，关注空前空后，从而对所选词汇进行适当变形。 四：复读全文，核实答案，确保无误 检查单词拼写是否正确，是否有时态，语态，习惯用法及词语选用上的错误，同时不要忘记英文大小写的正确运用，以确保答案的正确性。 适应性试题分析 experience between whether doubt they clean influence dirty say think near invite It was a late-summer morning. I was out for my usual run. I stopped under a bridge for a moment of rest. I saw tow young, unclean men standing next to71._______ sleeping bags. One smiled and gently raised his hand as if he wanted72._______“hello”but didn’t say a word. What he did made me believe that he wasn’t asking for anything. I smiled and said “hi”back to him. While I was doing back to running, I 73._____________about how much we all want connection. At that moment, this homeless man seemed to want connection rather than food or money. We all have 74.__________of feeling lonely. If you’ve alw