七年级上册思想品德教学设计-霍山上土中学.DOC

七年级（上册）思想品德教学设计 霍山上土市中学 张同勋 2.1悦纳自己 （一）目标要求 1．知识与能力 了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。懂得悦纳自我的重要性，并通过“自我完善”演讲稿的设计，妥善处理问题的能力。 2.过程与方法 通过“探究园”中的“我的自画像”活动，学习科学分析自我的方法。一方面明确自我认识的表现，正确评价自己的优缺点，另一方面分析自我评价各方面在生理自我、心理自我、社会自我的分布，从而更客观地形成自我整体形象。 通过“探究园”、“小小故事会”的活动，学习科学的比较方法，懂得悦纳自我的重要性，学会客观而正确地看待自己的优点与缺点。 通过“实践与评价”中“‘自我完善’的设计”，学习用全面和发展的观点评价自己。 通过阅读、朗诵“阅读与感悟”中的小诗，更深刻地领悟悦纳自我、完善自我的重要。结合活动，学习、领悟“心灵导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点。 3．情感、态度与价值观 通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认识和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。用发展的眼光看待自己，既要了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，实现自我的完善。 教学重点与难点 1、重点：如何认识自我 2、难点：如何悦纳自我 课时安排建议 建议教学时数为2～3课时。 （四）教具准备：多媒体 （五）教学过程 第二课时---------悦纳你自己 导入 复习回顾上节课所学的知识-----怎样正确地认识你自己？ 学生回答：一、认识你自己 1.我们每个人都是一个独立的个体 2.观察和认识自己的方法 （1）外在的体征-----生理自我 （2）内在的精神世界----心理自我 （3）自己在集体中的地位-----社会自我 3.认识自己的途径 （1）自 我 评价 （2）与 他 人 比 较 （3）倾听他人评价 教师点评。 探究园-----小小故事会 活动一：卖石头 价自升 有一个小男孩是个孤儿，他觉得自己活在这个世界上没有什么价值，没有人爱他，他到神父那里哭诉自己的不幸。神父什么也没有说，给了他一块石头，让他到市场上去卖。在市场上有人觉得好奇，随便给他开了个价钱，他不卖。别人以为这块石头是个宝石，于是价钱越涨越高，简直不敢相信一块石头会值这么多钱！第二天，神父让他到黄金市场去卖，结果到收市的时候，价钱已经出到了昨天的十倍。第三天，他去宝石市场去卖石头，价钱已经涨了百倍。由于他始终不肯卖，别人都认定这块石头是无价之宝。 （1）请同学们思考：神父让小男孩去卖那块石头的目的是什么？通过这个故事，你可以悟出什么道理？ （2）小组交流，班级展示。 （3）教师点评：石头还是那块石头，但随着时间和地点的不同，别人对它的评价却不一样了。那个小男孩认为自己活着没有什么意义，实际是不接纳自己的表现。其实，我们每个人就像是那块石头，如果你认为自己是一块扔在路边没有人要的石头，那么别人也就会认为你一钱不值；如果你认为自己是一块宝石，那么别人也会认为你价值连城。每个人在世界上都是独一无二的，我们要活出生命的价值，要得到别人的尊重，首先要愉悦地接纳自我，并通过各种方式不断完善自己。 活动二：歪脖树的故事 一天，二位大学问家带领他的学生出外郊游，路上他们看到一棵长得非常茂盛的歪脖树，大学问家忙问众弟子：“这棵歪脖树枝繁叶茂长在大路边，它有什么用处吗?”听了老师的提问，众位弟子争先恐后地围着歪脖树转了几圈，发现大树的主干上尽是墨线，纷纷说：“这棵树长在这里图占土地，实在没什么用处，否则早被木匠砍伐了去做木材了，现在树上留下这许多墨线，说明木匠量过之后觉得它没什么用处，所以至今把它留在这里。”大学问家听了众弟子的回答哈哈大笑…… （1）请学生思考：歪脖树是否真的一无是处?让学生发掘歪脖树的各种可能的作用。 （2）小组交流，班级展示。 （3）教师点评：我们都是世界上独一无二的，我们都有自己存在的价值，因此我们要悦纳自己 活动三：小小故事会----黄美廉：只看我有的 爱因斯坦：勇对嘲笑 (1)设