国小学童英语学习之学习动机.pptVIP

國小學童英語學習之學習動機的影響因素及提升策略 報告者：吳怡欣 中華民國九十四年十一月  專題報告  壹、前言 國際 國內政策 國內英語環境 學習動機 因此，本文將在文獻探討部分 先簡介台灣目前英語教學現況； 其次說明學習外語的模式； 接著探討學習動機及其影響因素； 最後提供提升引起英語學習動機的原 則與策略， 希望能藉由從了解學習者的角度提供對國小教育者些許幫助。 一、國小英語學習現況 二、第二外語學習模式 三、學習動機的探究 貳、文獻探討 根據 「國民中小學九年一貫課程綱要」：國民中小學英語課程強調營造自然、愉快的語言學習環境，以培養學生之學習興趣和基本溝通能力。 為了維持學生之學習動機且不增加學習負擔，教材之份量及難易度宜適中，學生之學習興趣與吸收能力應勝於教學進度之考量。 一、國小英語學習現況 九年一貫英語課程分成國中、國小兩階段實施，其主要的目標，有下列三點： 1. 培養學生基本的英語溝通能力。 2. 培養學生學習英語的興趣與方法。 3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識。 *國小階段以聽、說為主 Gardner的社會—教育模式（Socio-Educational Model）、 Schumann 的文化涵養模式（Acculturation Mod