新版PEP三上unit3 A Lets learn教学设计.docVIP

Unit Three 《Look at me》 (第一课时) 教学设计 教学目的： 1、 知识与能力：能够听、说、认读单词head, eye, face , ear, nose, mouth。 2、 过程与方法：能够用英语介绍自己的身体部位。 3、 情感与态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。 教学重难点： eye, face 两个单词的元音因素的发音和mouth 一词尾音的发音。 教具准备： head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和有关图片。 录音带和有关课件。 教学过程： 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）播放歌曲《Hello!》，师生共同歌唱。 （2）通过篮球游戏复习第一单元This is ... 部分的内容。 2、呈现新课 (Presentation) （1）利用课件中的篮球游戏引出This is Miss Huang. Look at me . 指着自己的眼睛说：This is my eye. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth ，学生进一步学习单词。（教师在介绍身体部位时利用单词卡片并且同时指着自己身体各相应的部位。 eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，鼓励学生张大口型，相互检查。 mouth 一词的尾音发音较难，提醒学生，注意口型。） 在课件中利用喜羊羊的形象逐一显示眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词引导学生认读。 利用游戏：看谁反应快？巩固所学单词：eye ear nose mouth face head 用图片引出Zoom：Look at me! I’m Zoom. 让学生听录音，认读head, eye, face , ear, nose, mouth 并跟读 Let’s learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，做到“眼到、口到、心到、手到”。 Group work: 小组齐读互读 Act it out: 向大家介绍自己的身体部位 巩固与拓展 （1）游戏：Let’s do T：Touch your head. 学生摸摸头…（在此次活动中，教师要让学生理解 touch、my、your的含义。） (2) 拍手传单词卡 边拍手边将本课时的某一张单词卡传给第一个学生，由第一个学生往后传，当传到最后一名学生时，由他/她上台向大家介绍身体部位。 总结 单词：eye ear nose mouth face head 句型：Look at me! This is my face. This is my eye... 板书设计： Unit Three Look at me Part A Let’s learn eye ear nose mouth face head G1: G2: G2: