3S与区域经济综合实训教程实验报告.doc

PAGE 经济管理实验教学中心 2015-2016学年第2学期 校内综合实训报告 课程名称： 3S与区域经济综合实训 实验名称： 旅游规划 小组组长： 谢昊宇 小组成员： 刘宛妮、赵倩 实验日期： 2016年4月1日 实验地点： 慧智楼 指导教师： 石永明 一、实训目的和任务 二、实训内容 三、实训环境（软件、硬件及条件） 四、实训步骤 五、实训结论 六、实训心得与体会 一、实训目的和任务 理解矢量数据、栅格数据的概念，掌握用ARCVIEW进行矢量、栅格数据的拼接、切割等功能，了解GIS空间分析功能（尤其是空间视域分析功能），能够分析景区景点布置的现状、不足并提出建议。 二、实训内容 视线分析和视域分析，改变观察点的视线和视域分析 三、实训环境（软件、硬件及条件） 电脑一台、Arcview软件一份 四、实训步骤 先打开位于C：\gis_ex\实训数据中的综合实训文件。 然后打开View1 使用自动标签，将景点名称标注。 接下来新建一个多边形主题A，步骤如下 选择多边形绘制工具，并将“四面山”主题裁剪下来 打开属性表，把其“ID”值改为1 打开“analysis”中的“properties”并修改“properties”值 执行“theme”下的“convert to grid”，建立栅格主题B 执行“analysis”下的“map calculator”并输入公式“地形x B” 接下来就可以使用3D分析了 激活“map”主题，使用视线分析工具，连接A、B两点进行分析。 可由上图看出A、B两点为不可视的，接下来进行视线剖面分析，点击layouts图标，再点击new按钮，建立一个layout 使用剖面工具进行绘制 利用上述方法同理可得到各景点之间的视线剖面分析，由于篇幅原因，就不做详细介绍了，如下图所示为AB剖面图和CD剖面图 然后是基于点的视线分析，打开主题“景点”的属性表并选中所要进行视线分析的点 同时选中“景点”和“map”主题，分析A点的视域。 同理可得到B、C、D、E、F点的视域图，现列图如下： 接下来进行路径的视域分析，激活“道路”主题，并将其转化为3D shape文件，我将其命名为C 最后，打开“C”主题的属性表并选择要分析的路线，并同时选中“map”主题进行视域分析则可分别得到3条路线的视域图。 以此法，得到另外2条路线 这样就可以进行视线分析表和视域分析表的制作。 表8-1 景点间的通视性统计表 景点编号 A B C D E F A 1 0 0 1 1 0 B 0 1 0 0 1 0 C 0 0 1 0 0 0 D 1 0 0 1 1 1 E 1 1 0 1 1 0 F 0 0 0 1 0 1 表8-2 可视区分析中的方法统计表 景点编号 高程 可视面积 不可视面积 其他可视景区编号 A 1361 99 534.15 DE B 1321 66.87 566.28 无 C 1321 39.42 593.73 D D 1400 122.85 510.3 ACEF E 1380 119.88 513.27 AD F 1331 26.01 607.14 D 实训结论 根据实验结果和相对背景可得出以下结论：就通视性来看D点最优，其次是A点和E点，B点最差。各景点的主要优缺点为，A、D、E开发较晚，基础设施不够，但有巨大的发展潜力，A点交通不便，视域较小，E也存在着同样的问题，D点通透性良好，但交通比较不便。BC两点通视性较差尤其是B点，通视性小的话，会使得游客缺乏去的欲望。但两点在本地均具有一定的开发历史，这是一大优势。F点通视性差，且前期开发未进行合理规划，开发难度较大。 所以，在我看来，最具有价值的景点是D点，虽然开发历史较短，且交通较为不便，但优良的视域使得其可以俯瞰整个四面山景区的大多数景点，积极进行开发，并加大宣传力度，绝对会成为该景区最热门的景点。相反的说，B点虽然有一定开发历史和基础设施，但其天生的视域太过于狭窄，不具有太大的开发价值。 就该景区的情况，我认为首要之务是加紧交通的完善，并建立一系列基础设施，例如设立休息区等，在开发同