2017八年级物理人版《声现象》章节复习课件.ppt

3.音色：声音的品质 不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音的另一个特征。 1、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ） A.?响度不同 B.?音调不同 C.?音色不同 D.?节奏不同 C 中考链接： 2、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，________叫声音调高，_________叫声响度大。? 3、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音________大，蚊子发出的声音_______高. 水牛 蚊子 响度 音调 4、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的　 　，台下观众听到口技演员的声音是靠 　　　传播的． 音色 空气 5、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的__________不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的_________不同. 音色 响度 6、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。 响度 音色 物体(钟)振动产生声音（钟声） 7、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有： ， 。 （写出两点） 根据声音的音色可以判断是钟声 8、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出： （1）声音是由物体的_________产生的； （2） 。 振动 物体发声时振幅越大，响度越大 三.噪声的危害和控制 相关知识 1.噪声及来源 （1）从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。从环保保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为 噪声。 2.噪声的等级和危害 （1）人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。 （2）0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。 （3）为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。 1、针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ） 甲 乙 丁 丙 抽气 A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大 D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 D 中考链接 谢 谢！ 放映结束 感谢各位的批评指导！ 让我们共同进步 第二章 声 现 象 声 现 象 产生 由于物体振动产生的 传播 条件： 需要介质 速度： 与介质种类有关 形式： 声波 特性 音调： 响度： 音色： 分类 乐音： 噪声： 不可听声 超声波： 次声波： 第二章 声现象 一、声音的产生与传播 三、声的利用 四、噪声的危害和控制 二、声音的特性 一、 声音的产生与传播 知识点： 1、知道声音是由于物体振动产生的。 2、知道声音传播需要介质。 3、知道声音在空气中的传播速度。 4、知道回声现象。 二、 声音的特性 知识点：知道乐音的三要素。 三、声的利用 知识点：知道超声波的特点与应用,次声波的特点、应用、危害. 四 、 噪声的危害和控制 知识点：知道噪声的危害与控制。 一、声音的产生与传播 相关知识： 1.声音是怎样产生的 声音是由物体的振动而产生的。 2.声音传播依靠介质 声音可以依靠任何气体、液体、固体物质作介质传播，真空不能传播声音。 3.回声现象(产生原因?) （1）如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳 能把回声跟原声区分开；如果不到0.1s，回声和原声混合在 一起，使原声加强。 （2）利用回声可以测距。但应先知道声速V、声音在介质中传播的时间t，再应用S=Vt计算。 1、关于“声音”，下列说法中错误的是（ ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音可以在水中传播 C．声音可以在真空中传播 D．声音可以在传