五年级吴丽娜语音课教案.doc

五年级英语课竞赛 Sounds and words ———年乐学校 吴丽娜 听课人员：林润文、杨美珍、唐武源、郑礼娜、吴竟成、岑素静、陈剑营、夏晖雄、关绮敏以及全校英语老师 一．教材学情分析 本课是属于音标整合课，主要的任务是学习“ar”与“al” 字母组合的发音。本节课的授课对象是小学五年级学生。在学习本课之前，同学们已经在前几册书的语音部分学过了很多辅音的发音。同时，本单元在语音学习之前已学过了一些含“ar”与“al” 字母组合的单词。因此在这课将结合发音练习加强复习。 二．教学目标 1．语言知识与技能目标 a．会通过熟悉的单词推出ar与al 字母组合的发音 b．会读ar与al 字母组合的发音。 C．会根据发音规律读出一些简单含ar或al 字母组合的新单词。 ２.情感目标　　（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。　　（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 ３.学习策略目标 　a．会通过小组合作学习获取信息，提高合作学习的能力。　 　b．通过听、读、说、唱等多感官去感知和体验ar和al的发音。　　 三．教学重难点 １.教学重点： 　a．掌握ar与al 字母组合的发音。 b．会根据发音规律读出一些简单含ar或al 字母组合的新单词。 ２.教学难点：会根据发音规律读出一些简单含ar或al 字母组合的新单词。 四．教学过程 Steps Purpose Step1.Warm-up Greeting and sing the 批honetic song. 热身、复习基本字母发音 Step2.Presentation 呈现一张李晨的照片吸引注意，听录音找出含有“ar” 的单词。 学习“ar”的发音 根据“ar”的发音规律，试拼读一些新的含“ar”的单词。 玩游戏“Pick up the apples”操练“ar”的发音 以同样的方法学习“al”的发音。 呈现照片，吸引注意力。 发现ar或al 的单词 学习“ar”和“al”的发音。 听读文本的单词感受“ar”或“al”的发音。 ５.比赛增加趣味性。 Step3.Practice Read , listen and number.(听音并标号） Look , listen and write.(听音，写单词） A game: Whack-a-mole (打地鼠) I can chant. 小组合作，根据首字母提示写出含有字母ar或al的单词 １.通过听和写的练习巩固“ar”或“al”的发音。 ２.游戏激发学习的兴趣。 ３.歌曲增加学习趣味性。巩固“ar”或“al”的发音 ４.小组合作，培养合作精神。 Step4.Summary　　What did you learn in this class? We learned “ar”和“al”pronunciation.. 小结“ar”或“al”的发音 Step5 Home work 1.读音标/a:/ /?:/10次。 2.搜集“ar”发/a:/ “al”发/?:/的单词。 进一步巩固“ar”或“al”的发音。