识字课文语文园地口语交际几个部分.docVIP

一年级上期语文学科教学计划 代静析 一、指导思想 2006-2007学年上期一年级语文学科教学计划在学校总的办学思想——“激活教育”的背景下，以学校语文中心提出的“单元主题教学”为切入点，旨在让新老教师融合在一起，激活生命的课堂，提升我们的教育品质。 二、教材分析 一年级上期语文教材包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 　　三、教学目的及重难点 　　1、学习习惯 　　（1） 掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。 　　（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。 　　2、汉语拼音 　　（1）读准声母、韵母。 　　（2） 能准确地拼读音节。 　　（3） 能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。 　　（4） 认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 　　（5） 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》 　　3、识字写字 　　（1）准确认读317个生字。 　　（2） 说出基本笔画的名称。 　　（3） 能按笔顺在田字格里书写，会写100个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。 　　4、口语交际 　　（1） 能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。 　　（2） 能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 　　（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。 　　5、阅读 　　（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 　　（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 　　（3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。 　　（4）正确地复述渴望，语句连贯。 　　（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。 　　 　　四、教学措施 　　1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读 书，姿势不对不动笔”的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。 　　2、 教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。 3、 课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。 五、教学安排 9学月： 1、完成汉语拼音的教学 2、主题单元集体备课教案、电子课件的研究。 3、刚入校教师的随堂课研究 10学月： 1、完成课文1、2单元的教学。 2、“主题单元教学、流动上课”研讨活动。 3、开展“同伴共读、师生共读、亲子共读”活动。 11学月： 完成课文3、4单元的教学。 第四届“阳光互助杯”教师课堂教学竞赛。 半期教研工作总结交流。 12学月： 完成课文5、6单元的教学。 拟定期末复习计划。 1学月： 期末复习考试 全期教研工作总结交流。