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科技與社會 期末成果發表 2006 教育部通識計畫 一、科技與社會課程簡介 二、課程內容 三、課程進行方式 四、成果 五、檢討與改進方向 一、科技與社會課程簡介 本課程旨在引介以科技與社會相互交融的思考，給清大理工科學生 希望培養學生在專業訓練外的社會反省與包容多視野的思考 為通識核心課程＿科學、技術與社會群組之一，為三學分的課 評量：期末考為個人分數，其餘小組課堂討論、報告、研究報告皆為集體分數 二、課程內容 導論與人文社會研究的基本工具箱 科學家與工程師的政治牽扯 科技物 知識的政治 科技專業、風險與爭議 ● 課程主題：科技的政治性問題 擺脫既有的科技與人文的二分，強調科技與社會相互交融 因此，由科技行動者的行動、科技物、知識、科技專業社群與民眾等幾個面向切入，以具體案例探討科技的政治性。 ● 教材 分為理論性探討與個案研究 理論性探討：介紹「典範」、「科技物政治性」、「風險」、「常民專家」等概念 個案研究： --- 國外案例：愛迪生、微波爐、精卵再現、愛滋運動、維他命爭議等等 --- 國內案例：B型肝炎、呼吸器、焚化爐、核四、電子產業等等 ● 教材考量 希望在理論與經驗的相互參照下，讓學生在具體經驗中學習分析現象 使用本土個案，希望讓學