三下Uint 1 B Lets learn 课后巩固单词（.docxVIP

附件2A ______镇（街）____号微课教学设计方案（此处由镇街统一填写） 学校：东莞市茶山镇第二小学 设计者：_黄涛辉_ 微课时长：_5分钟__ 微课名称 三下Unit 1 B Lets learn 课后巩固单词 学段及教材内容 学科 小学英语 年级 三年级 单元 Unit 1 B Lets learn 教学目标 能够听、说、读和运用本课的两个代词he\she和三个名词teacher\ pupil\student。 教学需求分析 学习者起点水平分析 课堂上已经学习了本课的五个单词，本课旨在通过形式多样活动再现、巩固和活用本课的五个单词。 学习内容 分析 通过形式多样活动再现、巩固和活用本课的五个单词。 教学目标 分析 通过形式多样活动帮助学生掌握本课的五个单词he\she\student\pupil\teacher的音形义用。 设计理念与特色 本课我通过设计介绍吴一凡的朋友这一情景，引出本课单词及相关句型，再用思维导图的形式再现新单词，让学生进一步理解本课知识点，并设计多样化的游戏和活动操练巩固本课知识，最后以介绍朋友的活动让学生综合运用语言。 教学过程 教学 步骤 画面呈现 文字说明 上课教师 知识点讲解词 时间 安排 情景呈现 Wu：Look at the boy. He is Mike. He’s a student. He’s from Canada. Look at the girl. She is Amy. She’s a pupil. She’s from the UK. Look at the man(男人). He is Mr. Jones. He’s a teacher. He is from Canada. Look at the woman(妇女). She is Miss White. She’s a teacher. She is from the USA. 2. 用思维导图的形式再现本课单词。 Wu：Look at the boy. He is Mike. He’s a student. He’s from Canada. Look at the girl. She is Amy. She’s a pupil. She’s from the UK. Look at the man(男人). He is Mr. Jones. He’s a teacher. He is from Canada. Look at the woman(妇女). She is Miss White. She’s a teacher. She is from the USA. 活动：(1)he or she (2)teacher or student 如左图。 4. 最棒的保龄球手”游戏 如左图。 5.Listen and choose: Look at the boy._____ is Mike. He’s a _________.He’s from _______. （Canada she he student ） 6. 介绍自己的朋友 This is Ben. He’s 9 years old. He’s a student. 微反思 此微课旨在设置一些适合学生程度的活动或有趣的游戏让学生在自主学习本课单词(he,she, teacher,student和pupil)的过程中，加强对单词形音义及其实际应用方面的掌握，同时做到词不离句，句不离篇，并做到学以致用。微课中通过在实际情景整体再现了新单词，再以思维的形式强化新单词，让学生对比学习单词（he和she, teacher和student/pupil），以加强对单词的理解，并以“听一听，填一填”和“介绍朋友”两个活动来加强对本课语言知识点的运用。 微点评 微课中能整体呈现、思维导图的形式再现本课单词，又根据学生的特点设置一些有趣的活动和游戏让学生积极学习，最后还根据本课单词的特点设置相应的语篇，让学生在巩固单词形音义的同时了解知识运用方法，这一个方面做得很好。