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新课程背景下中学政治教学必须强化三种能力建设 摘 要：新课程强调，学生是教学的主体，这对多年的教 学模式是一次较大的冲击，就中学政治教学工作而言，既是 挑战，又是机遇，一线教师必须从新课程理念出发，与时俱 进，切实转换教学观念，从有利于教学，有助于学生发展的 角度出发，结合学生和政治学科的特点，加强能力建设，最 终促进师生教学相长。 关键词：新课程；中学政治；教学实践；能力建设 长期以来，中学政治教学能力建设的侧重点在于教师 “教”的能力，对教师课堂组织管理能力和驾驭能力过于关 注，忽视了在政治教学过程中师生能力共同发展的建设。笔 者认为，教学的过程是师生共同进行知识构建的过程，在知 识共构的过程中师生是平等合作的关系，师生通过共同努 力、协调发展，才能维系最佳的政治教学状态，实现教学相 长，从教学实践经验来看，要想实现这一目标，必须强化以 下三种能力建设。 一、强化师生沟通交流能力建设 亲师而信道，厌师而远学。”这句古语折射出深远的 教学观念，和谐的师生关系是教学高效的基础，对于中学政 治教学也不能例外，大量实践经验证明，师生关系的优劣最 终在教学成效上有较强的反映。传统教育教师认为自己充当 着“教父” “教母”角色，这种教学观念使教师有一种优越 感和权威感，不利于和谐教学氛围的创建，我们要强化师生 沟通交流能力建设，要善于运用各种形式积极主动地与学生 进行沟通和交流。 突出