武汉市教育科学二五规划课题.doc免费

武汉市教育科学“十二五”规划课题 《多途径培养小学生审美情趣的实践研究》研究报告 武昌区育红小学课题组 一、课题的提出 地处武昌区北片老城区的育红小学，在60多年的办学历程中，历经了“传统艺术教育”、“艺体美并存”、“砺美教育”三个发展阶段，逐步把美育融入到学校教育的全过程。我校从上世纪90年代中期便将艺术教育作为学校办学特色，在近二十年的科学研究与学校发展中，学校一直将较高艺术素养的教师队伍建设、以艺术教育为核心的校本课程开发、多种艺术特色的社团活动的开展、学生艺术特长展示平台的搭建以及学生审美素质的提高当作主题关注，积累了审美教育的丰富资料和研究经验，逐步形成了以“砺美教育”为理念的学校“美育”特色，让每个孩子“在砺练中成长，成为最棒的自己”。我校提出《多途径培养小学生审美情趣的实践研究》课题是基于以下几点思考： 1．基于国家新时期对教育发展新要求的思考 “美学是未来的教育学”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出全面发展的战略主题，“全面加强和改进德育、智育、体育、美育”，“加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养”，“促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质”。《中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也指出：“美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用……要将美育融入学校教