全程学习方略高中物理3.3摩擦力探究导学课型课件鲁科版必修.ppt

(2)静摩擦力的方向 静摩擦力的方向总是沿着接触面，如果接触面是曲面，静摩擦力的方向与接触面相切，并且与相对运动趋势的方向相反. (3)静摩擦力的大小 静摩擦力是被动力，大小和方向随物体的运动状态及作用在物体上的外力的变化而变化，其大小有一个取值范围，变化范围在0和最大值之间，即0f≤fmax. 【探究归纳】 静摩擦力 1.定义：两个相对静止的相互接触的物体间，由于存在相对运动趋势而产生的摩擦力. 2.产生条件：(1)接触.(2)挤压.(3)接触面不光滑.(4)有相对运动趋势. 3.作用效果：阻碍物体间的相对运动趋势. 4.大小：0f≤fmax. 5.方向：与接触面相切，跟物体相对运动趋势方向相反. 第3节 摩 擦 力 1.知道滑动摩擦力概念及产生的条件,会判断滑动摩擦力的方向. 2.知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关，能够计算滑动摩擦力的大小. 3.知道静摩擦力概念及产生的条件，会判断静摩擦力的方向，知道最大静摩擦力的概念. 4.了解滚动摩擦力. 重点：1.摩擦力的产生条件. 2.f=μΝ的理解和应用. 难点：1.静摩擦力的方向及其应变性. 2.理解摩擦力的产生条件“物体有相对运动或相对运动 趋势”中“相对”的含义. 一、滑动摩擦力 1.定义 当两个物体彼此___________，并发生_________时，在接触面 上产生的一种阻碍_________的力. 2.方向 总与接触面_____，并且与物体_________方向相反. 3.大小 ______，N为_______，μ是___________，μ值与接触面的 _____及_________有关. 接触和挤压 相对滑动 相对滑动 相切 相对运动 f=μN 正压力 动摩擦因数 材料 粗糙程度 二、静摩擦力 1.定义 当两个彼此_____、_____的物体之间没有发生相对滑动，但具 有相对滑动的_____时，接触面上会产生一种阻碍____________ 的力. 2.方向 总与接触面_____，并且与物体_____________的方向相反. 3.大小 __________,fmax为最大静摩擦力，fmax与两物体间的压力成___ ___，并与接触面的性质有关. 接触 挤压 趋势 相对滑动趋势 相切 相对滑动趋势 0＜f≤fmax 正 比 三、摩擦力的调控 1.可以增大摩擦力的方法 (1)增大物体间的_____. (2)增大接触面的_________. 2.可以减小摩擦力的方法 (1)减小_____. (2)减小接触面的_________. 压力 粗糙程度 压力 粗糙程度 【判一判】 (1)两个物体相互接触并挤压就一定存在摩擦力.(　　) (2)运动的物体也可能受到静摩擦力.(　　) (3)静摩擦力和滑动摩擦力没什么区别.(　　) (4)摩擦力是有害的，所以摩擦力越小越好.(　　) 提示：(1)两物体间虽然相互接触并挤压，但若没有相对运动或相对运动趋势，就不会产生摩擦力，故(1)错. (2)静摩擦力的产生条件之一是两物体间有相对运动趋势，物体本身可以静止也可以运动，例如人走路时，人的鞋底受到的是静摩擦力，但人是运动的，故(2)对. (3)静摩擦力发生在相对静止的物体间，滑动摩擦力发生在相对运动的物体间，遵循的规律不同，两者虽然都是摩擦力，但也是有区别的，故(3)错. (4)在有些情况下要减小摩擦，例如机械的转动等；有些情况下要增大摩擦，例如鞋底与地面之间.所以摩擦力并不都有害，不是越小越好，故(4)错. 探究滑动摩擦力 1.探究滑动摩擦力的方向 小明在广场上滑轮滑,他滑动一段时间后停 止用力,过了一会儿,小明就停了下来.请你 分析小明为什么会停下来？ 提示：小明停止用力后,过了一会儿就停了下来,是因为小明受到地面的滑动摩擦力，滑动摩擦力的方向与他的运动方向相反，阻碍了小明相对于地面的运动. 2.探究影响滑动摩擦力大小的因素 如图所示，先调节木板水平，用手匀速拉动木板，木块保持静止.弹簧测力计的示数为木块与木板相互作用的滑动摩擦力的大小.分别改变木块的质量、木板的粗糙程度，对照相应弹簧测力计的示数，从实验中得出有关滑动摩擦力与哪些因素有关？ 提示：滑动摩擦力f与压力N和动摩擦因数μ这两个因素有关.当接触面粗糙程度不变时，滑动摩擦力的大小与压力成正比； 当压力不变时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，滑动摩擦力公式f=μN，其中动摩擦因数μ跟相互接触的两个物体的材料和接触面的粗糙程度有关. 【误区警示】探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，也可以利用如图所示的实验来探究，虽然理论上一样，但操作时弹簧测力计的示数会不断变化，误差较大. 【知识点