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新课程理念下优化课堂教学 （四川省巴中市平昌县江口二小学） 课程改革，犹如一声春雷滚过，对传统的课堂教学产生 了巨大的冲击波。课堂在发生着深刻的变化，一言堂变成了 群言堂，多了动感、生气与活力，还时有孩子们的真知灼见, 让人欣喜不己。 通过对新教材的使用，使我们对人教版新教材有比较深 切的体会。我们认为新教材最大的特点是从学生喜闻乐见的 生活情境和客观事实出发，以图画情景的展现，使学生亲自 体验数学就在生活当中，给学生充分提供动手、自主探索和 合作交流的机会，让学生主动研究数学的实际问题，使学生 在获取数学知识的同时，思维能力、情感态度和价值观等多 方面都有了进步。实践结果，课堂教学发生了可喜的变化， 学生思维活跃，敢于质疑，愿意与同学、老师交流，勇于发 表不同见解，乐于表现自己。一个体现师生交往互动、学生 自主探究学习的新的课堂教学模式逐步形成。从而使课堂教 学达到最优化。 一、用好新教材，培养学生的创新意识和实践能力 只要相信学生，给学生充分思考的时间和空间，一年级 的学生同样具有创造潜能。新教材提供了许多现实的、有趣 的、探索性的教学活动。这对充分体现学生的主体作用，发挥学生的能动性及对培养学生的发散思维、动手能力、创新 意识、探索精神等非常有好处。如在教学一年级例3 “9加5” 的算法时，学生通过合作，探究，小组之间比一比，哪个组 算法多，学生通过努力发现多种方法，并能