部编语文新教材第一单元试教报告.docVIP

在“试教”中反思前行 李蓉 我试教的是部编新教材第一单元，本单元包括教读课文：《邓稼先》、《说和做》、《孙权劝学》和自读课文《回忆鲁迅先生》，写作《写出人物的精神》，有单元阅读提示，三篇教读课文前面有预习提示、课后有作业，有“副词”和“介词”两则课后补白部件。 本单元是一组写精神高贵的历史人物的文章，编者试图通过本单元文章的学习，能感受这些人物的高贵品质，渗透“爱国”、“敬业”“责任”“友善”这些社会主义核心价值观，培养学生高尚的道德情操。从语文能力素养上看，本单元选择的文章力图让学生学会精读的方法：把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；结合人物生平及时代背景，透过细节描写等方法，去把握文中人物的特征，理解他们的思想情感。 《邓稼先》，邓稼先高尚的人格魅力让人震撼，最主要的原因在于他在极其艰苦的条件下，在极其恶劣危险的环境下，带领科技工作者苦苦坚守了28年，终于成功研制出原子弹，让中国“站起来了”。邓稼先表现出来的爱国热忱、忠于职守、艰苦奋斗的精神是学生成长的养分，邓稼先的事迹感动国人，很值得歌颂传唱，这是一篇渗透人文价值的极好素材。但本文作为语文教材，在语言表达、篇章结构、立意构思上没有适合七年级学习学习的明显的优势。他主要把人物放在特定的背景下，用镜头切换的方式去写人物，不易让学生学习模仿。另外，由于学生离那个时代较远，他们对邓稼先的功绩有所了知，但对于他骨