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任务型教学在英语阅读中的应用 导师：李小芳 报告人：李文 小荷论坛 内 容 摘要 1 任务型教学法概述 2 TBLT在大学英语阅读中的应用 3 结束语 4 摘要 任务型语言教学是以意义为中心，以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。它以心理语言学理论、语言习得理论、建构主义理论为基础，摒弃传统的以教师为中心的观念，主张语言 学习以学习者为中心。在英语教学中，它强调学习者主动参与真实的交际活动，运用目的语完成活动任务，通过活动的开展和任务的任务型教学让学生有了自己的兴趣、要求和需要，也就是把学生从一个语言的学习者（Language learner）向一个语言的使用者（Language user）的角色转变，这正是任务型教学的一个重要目的。 关键词：任务型 英语阅读教学 任务型教学理论概述 任务型教学（Task-Based Language Teaching，简称TBLT）是20世纪80年代由勃雷泊（Prabhu, 1987）从教学的角度提出来的，其目的是使学生通过用语言完成任务的方式学习语言。在此基础上，纽南（Nunan, 1989）对交际任务设计模式的研究以及威莉斯（Willis, 1996）对任务型学习框架的分析，进一步深化了任务型教学的内涵。 任务型教学的组成要素 作为一种教学法，任务型教学具有结构性。 组成要素 教学