小学英语三年级上册unit 1 A Lets learn .docVIP

Lesson 2 一、教学内容 A. Let’s learn Let’s chant 二、教学目标 知识目标：1．听、说、认读4个文具的单词：crayon，pencil，eraser，ruler。 2．能用英语说出自己拥有的文具：I have a / an… 技能目标：进一步培养学生开口说英语的能力，使学生初步了解一些课堂用语；进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，让学生初步达到在不同情景中对其的准确运用。 情感目标：渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。 三、教学重难点 教学重点：听说认读4个文具的单词：crayon，pencil，eraser，ruler，并用英语介绍学习用品。 教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon和eraser这两个单词的发音。 四、教学准备 教师用点读机，人物头饰，卡通人物图片，单词卡片，学习用具 五、教学策略 本课时主要学习4个有关文具的单词crayon，pencil，eraser，ruler。单词是学生身边常用的物品，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。通过Show me your ...的指令，练习并运用这些单词。根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”（Total Physical Response）的教学方法，让学生通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。在学生能够较好地掌握单词的基础上，可增加教学活动的动感性和速度，采用竞赛的形式进行。 六、教学过程 Step 1：Warm-up 1.呈现学生熟悉并喜爱的不同卡通人物图片，如，蓝猫，喜羊羊，猪八等，学生向自己喜欢的卡通人物打招呼并自我介绍。 S1: Hello,bajie! Im … S2: Hello,lantu! Im … 2.将卡通人物的名字放进Hello歌里唱出来。 Hello，baijie! Do, oh,do. Hello，lantu! Do, oh,do. Hello，xiyangyang! Do, oh,do. Hello! Hello! Hello! .. Hello! Step 2：Revision 学生分别带上Miss White ,WuYifan, Chenjie 的头饰表演上节课let’s talk的对话。 Step 3：Presentation 教师拿出一个不透明的软袋子，故作神秘地让学生猜袋子里面放了什么：What’s in the bag? 猜测过程中教师可让学生隔着袋子摸一摸。用“猜”激发学生的好奇心和对英语学习的兴趣。学生猜对一件物品，就出示一件，并带领学生学习该单词。 板书并带读：Pencil,pencil,I have a pencil. Ruler, ruler,I have a ruler. Crayon,crayon,I have a crayon. Eraser,eraser,I have an eraser. 强调 a 和an，对发音错误的地方及时更正。 2.学生听录音，跟读Lets learn部分的单词，要求学生用手指着单词来认读，力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。 3.学生开火车读单词。 Step 4：Practice 1．游戏，找朋友 学生将图片贴在黑板上的正确的单词旁。 2. 游戏，缺了什么　　 教师出示四个文具crayon，pencil，eraser，ruler，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease　guess?What?is?missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。　  3.Lets chant 学生听录音，有节奏吟唱Lets chant部分的内容。学生打开书，听录音并指出正确的图片。 将将全班学生分为两大组，第一组举起文具读I have a ….第二组齐读 Me too!并拍手。 4.猜词游戏： 将文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。 Step 5：Consolidation 1.教师发指令，I have a pencil.学生手举文具齐说Pencil,pencil,me to!。 2．四人一组活动，练习 I have a/ an……. Step 6：Homework 1．Listen to the tape，and follow the tape． 2．Make a name card of oneself. 板书设计 Unit 1 Hello! Part A Lets learn Let’s chant crayon, pencil, eraser, ruler ?