高中数学德育渗透四则.pdfVIP

交 流平台 158 JIAOLIU PINGTAI 谈高中数学教学中德育的渗透 谈高中数学教学中德育的渗透 ( 223300) ◎颜廷明 江苏省淮安中学 【 】 ， 摘要 文章论述高中数学教学中德育教育的可行性和 应在具体的教学活动中 在多样化的教学环节中潜移默化 ， 、 ． 、 、 、 ， 必要性 阐述史料激励法 材料分析法等挖掘高中数学教材 地进行渗透 数学中有许多定义 定理 公理 推论 教师的 ， ， ， 中的德育因素 详述了课堂教学中的德育渗透的主要方法 灌输教学往往收获甚微 应引导学生自主探究 或合作讨 —— 、 、 (1) 和主要策略— 情境中渗透 学习活动中渗透 教学评价时 、 ． 《 》 ， 指 论 合作思考 如学习 指数函数的图像与性质 时 ， ?(2) ， 渗透的重要举措 简述了课外实践活动中渗透德育教育的 数函数图像的特点是什么 通过指数函数的图像 你能 ， ． ? ， 可行性措施等 让德育之花在高中数学教学中绽放 得出指数函数的性质是什么吗 这些问题的提出 尤其是 【 】 ; ; ; ; ， ， 关键词 高中数学 德育 情境 活动 评价 第三个问题 指数函数的性质有哪些 需要学生们合作才能 ， ， 解决 从而使学生认识到组员之间的相互依赖关系 需共同 ， 、 、 ， 在新课改的形势下 高效课堂 生态课堂等的创建以及 努力才能达到目标 取得成功 同时也意识到组员之间在合 、 、 ， ， ， ． 自主学习 创新思维 能力的培养等是人们热衷的话题 德 作时 应学会倾听他人的意见 学会尊重他人的良好品质 ， ， 3． 育的培养和渗透常被忽略 三维目标并没有真正得到凸显 教学评价时渗透 、 ． ， ， 德育目标 情感目标成为一纸空文 教学评价时 如果能抓住思想教育的契机 抓住德育生 ． “ ” ， ． 在数学教学中注重德育的渗透不容忽视 如何 渗 才 成点 可以产生极