视听整合持续执行测验在不同场景下对6-10岁儿童测试的对照分析.pdfVIP

参考文献…………………………………………………………………………39 附录………………………………………………………………………………………………………．．45 致谢………………………………………………………………………………………………………49 万方数据 硕士研究生论文 视听整合持续执行测验在不同场景下对6-10岁儿童测试的对照研究 视听整合持续执行测验在不同场景 下对8-10岁儿童测试的对照研究 摘要 研究目的：测试者和被测试者在强控制场景和弱控制场景下测量 IVA—CPT，探索场景改变对注意功能的影响。 研究方法：实验对象为某小学6-10岁的学生，共50例(24男，26女)。 采用实验性研究，首先测试者和被测试者进行强控制场景IVA—CPTi贝IJ试，1 个月后相同的测试者和被测试者进行弱控制场景IVA—CPT测试，采集 SNAP-IV筛查量表的各因子得分及总分与以上两种不同场景下测试得到的 28个商数进行多重线性回归研究。 研究结果：两种不同场景下IVA—CPT测试差异有统计学意义的商数为 听觉谨慎商数、听觉警醒性商数、多动商数、平衡商数、视觉理