数学九年级 4.4 探索三角形相似的条件.pptVIP

北师大版九年级数学上册第四章《图形的相似》 4·4 探索三角形相似的条件（二） 问题情境 如图，A，B两点被池塘隔开，为测量A，B两点间的距离，在池塘边任选一点C，连接AC，BC，并延长AC到D，使CD= AC，延长BC到E，使CE= BC，连接DE.小明认为如果测量得到DE的长度，就能算出AB的长.你知道这是为什么吗？ A B C D E 1.理解并掌握三角形相似的判定定理（二）: “两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”，会用不同的方法证明两个三角形相似，并运用相似三角形知识解决实际问题； 2.经历探索两个三角形相似的过程，积累数学活动经验，提高发现问题、解决问题的能力； 3.体会类比、分类、归纳等数学思想方法. 学习目标 合作探究，交流展示 思考交流： 1.有两边成比例的两个三角形一定相似吗？ 2.小明认为有两边成比例的两个三角形不一定相似，还需要增加一个条件，你认为有哪几种可能的情况？ 合作探究，交流展示 （一）.画△ABC与△A′B′C′ ，使 ∠A=∠A′ =60°，AB=2.5cm,A′B′=5cm，AC=1.8cm , A′C′=3.6cm 试比较∠B与∠B′的大小，或∠C与∠C′的大小 你认为△ABC和△A′B′C′相似吗？为什么？ A C B A C B 合作探究，交流展示 （二）画△ABC与△