英语人教版九年级全册Unit5SectionB2a-2e .docxVIP

Unit5. What are the shirts made of Section B（2a-2e）课时教案 红兴隆管理局局直第二初级中学 英语教师：钱苏雅 课标要求与分析：新课标对五级读的要求是能连贯、流畅地朗读课文。能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。 教材分析：本课是第五单元SectionaB阅读课的第一课时，本单元中心话题是中国制造的东西，能够用一般现在时讨论产品用什么制造，在哪儿制造。本课时是阅读版块，旨在培养学生阅读能力，同时介绍最具中国特色的传统艺术，拓宽学生的知识面和提升民族自豪感，对学生跨文化交际意识和能力的培养也有潜移默化的作用。 学情分析：优势：九年级学生，对于中国传统文化有一定的了解，理解本课难度不大，同时经过Section A的学习，学生对于一般现在时的被动语态有了一定的掌握。 劣势： 学生运用一般现在时的被动语态进行描述时还会犯一些语法错误，需要多加指导和练习。 教学重、难点： 重点：掌握单词its, form, balloon, scissors, clay, lively及短语，be made of ，be covered with等，学习运用阅读策略获取文章信息。 难点：能用一般现在时的被动语态进行描述。 教学目标： 知识目标：掌握词汇its, form, balloon, scissors, clay, lively, historical和句型 be made of ，be covered with等。 能力目标：运用阅读策略获取文章信息，运用句型进行描述。 情感目标：热爱中国的传统艺术，提升民族自豪感。 教学流程： Step I Lead in （4分钟） Show students the study goal. 学生明确本课的学习目标，为接下来的内容做好准备。 2.Free talk: T: （show the picture）Do you know what it is? What do we call it? Ss: Pi Ying T: Yes, Pi Ying is Chinese traditional art. It is made of bamboo and fur, today let’s learn about some Chinese traditional art. First let’s watch a video and say what Chinese traditional art you can see. Ss: Sky lanterns, paper cutting, Chinese clay. 【设计意图】通过和学生交谈，由皮影自然导入本课话题，再通过观看视频引入本课阅读中涉及的三种中国传统艺术，激发学生学习兴趣的同时，导入新课。 Step II Pre-reading(6分钟) 1. T: Each Chinese traditional art has its own special form. Sky lanterns are made of bamboo and covered with paper. Look! They can rise into the sky and they look like balloons. They are usually used at celebrations. Paper cutting is made of paper. It is cut with scissors. The Chinese clay pieces are usually cute and lively. They are from a Chinese fairy tale or historical stories. 2. Read the words after the teacher. 3. Look at the title and the pictures on page 38 and answer the questions. 1. What does the passage may talk about? 2. How many Chinese traditional art forms are mentioned? （提到 ）What are they? 【设计意图】向学生介绍三种中国传统的艺术，不仅在情境中学习了本课的新单词，而且让学生能够对这三种中国传统艺术有一个了解，并且通过标题和图片猜测文章内容，为接下来的阅读做铺垫。初步完成学习目标一，并初步解决本课教学重点。 Step = 3 \* ROMAN III Readi