英语人教版九年级全册My name’s Gina.docVIP

英语 七年级上册 Unit 1 My name’s Gina. Period 1 Content Section A 1a, 1b, 1c, 1d; 2a, 2b, 2c 教学目标要求 1．能用My name’s …; I’m … 作自我介绍，如：My name’s Gina. I’m Jenny. 2．能致简单的问候，如：Hello! Good morning! 3．能向初次认识的朋友致以问候并作适当的应答，如：Hi! Nice to meet you! / Nice to meet you! 4．能听懂并指认所学的英文名字，如：Alice，Tom，Mike等。 5．能够使用be动词的一般现在时的用法，如：I’m Gina. My name’s Gina. 等。 6．能在教师指导下认知并使用形容词性物主代词，如：my, your, his, her等。 7．能够使用特殊疑问词what询问对方姓名：What’s your name? 等。 8．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行会话。如：Hello! What’s your name? My name’s …等。 教学过程 活动 步骤 教与学活动目的及其操作 教学资源运用 复习 时间 3 m 1 复习已学目标语和导入介绍自己和问候初始朋友的话题 Look at the flash and read the conversation together. — Good morning! Hello! Hi! — I’m Tom. — What’s your name? 2 仿照上述对话，组织Pair work复习活动 OK. Hello! Boys and girls. I’m Mr. Han. What’s your name? (随手板书) Now Let’s do pair work: Say “Hello!” to your partner, introduce yourself and ask and answer what his / her name is. 学生双人活动，教师抽查几对学生 导入 时间 1 m 3 导入新课话题 Today we’re going to learn Unit 1, My name’s Gina. 4 引入单元标题 教师板书或课件显示： Unit 1 My name’s Gina. 教师询问几个学生： What’s your name? 1a 时间 8 m 5 读图，激活学生小学曾学过的物体名称 Now, Please open your books and turn to page 13. Look at 1a. Find the things you know in the picture. 学生指认所知道的物品英语名称。如clock, window, door, book, schoolbag, basketball, map, cap, cup, baseball等(视学生英语基础，不可过难或过分拓展) 学生个人活动，复习已知的单词，接触未知的生词(单词的形式) Now, let’s check. 核对1a任务的答案，学生进行自我评价。 6 读图，了解对话情景—地点和学生的姓名 First, look at the picture. Please watch and read. Then, answer: Where are they? Are they new here? You can answer either in English or in Chinese. (They’re in the classroom. They’re new here. They’re making friends.) OK. Answer my questions. (点击中上穿黄鞋的女孩)What’s your name? My name’s Gina. (点击在她右侧的女孩)What’s your name? My name’s Jenny. 7 运用课件，让学生了解谈论的话题 How many English names can you see? Can you read the names? What are they talking about? OK, let’s do pair work. Ask several pairs to show their conversations. 同上 1b 时间 5 m 8 以听力的方式，巩固对打招呼及自我介绍的核心句型的认知。 Let’s do listening practice. Now open your books and l