本科生课程设计成绩评定表－数字信号处理 2.doc

本科生课程设计成绩评定表 姓 名 朱晓斐 专业、班级 电信科1102班 课程设计题目：加噪声信号处理的设计 课程设计答辩或质疑记录： 阐述一下运行结果 第一个图是时域波形图，包含了原信号、加性高斯白噪声、叠加噪声后的系统输出信号，第二个图是对三个信号分别作FFT快速傅里叶变换后的结果，由于MATLAB模拟产生的加噪声的幅度较小，所以系统输出的信号与原信号差别不是很大，只是出现了细微的毛刺，经过FFT后，从频谱图可以看出，噪声对原信号的影响主要出现在较高频带内，而原信号在这部分频带内是无分量的，叠加噪声后，出现了一定的起伏波动，相频曲线可以反映出输入信号与输出信号的相位差与频率的关系。 为什么频谱会这么分布？ 原信号是由两个余弦信号叠加而成的，且频率分别为1Hz、0.5Hz，根据傅里叶变换的公式，余弦信号会在正负频率轴上，所以在-1Hz、1Hz、-0.5Hz、0.5Hz会出现四个冲激谱，而且关于y轴呈对称分布。 由于MATLAB提供的fft()函数得出的数据与频率不是对应的，可以利用fftshift()函数对频谱进行调整，fftshift()函数的作用正是让正半轴部分和负半轴部分的图像分别关于各自的中心对称，调整后就可以在频谱图上进行频谱分析。 成绩评定依据： 评定项目 考察点 分数 所占比例 折合分数 总成绩（百分制） 模型建立 及预答辩 模型建立的合理性 答辩 30％ 程序设计 及调试 程序设计的合理性 程序的调试 30％ 说明书 及答辩 说明书撰写的规范性 答辩 40％ 最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定） 指导教师签字： 年 月 日