高中数列综合题.docVIP

PAGE 1 数列综合 1、明确基本的问题和方法 问题：如求通项（递推）、求和（积）、不等式 方法：求通项（叠加、叠乘、…）、求和（裂项、错位相减、…）、不等式（做差比较、 构造函数、数学归纳法、…） 2、关注提示性的信息——方法的选择 〖例1〗已知各项全不为零的数列的前项和为，且（），其中. （1）求数列的通项公式； （2）对任意给定的正整数（），数列满足（），.求. 解析：（1）利用 （2）在数列求和时，常考虑确定其通项.观察已知条件，选择“叠乘”，则易于求出通项. 解：（1）当时，由及，得. 当时，由，得. 因为，所以. 从而，，. 综上，（）. （2）因为，所以. . （） 故 . 〖例2〗数列中，，（为常数，）且. （1）求的值； （2）证明：（）； （3）比较与的大小，并加以证明. 解析：（2）有递推关系——选择做差 （3）化归为熟悉问题——求和：裂项；做差，问题实现了转化：探索与2和的关系. （1）解：依题意，，. 由，得，解得，或（舍去）. （2）证明：，当且仅当时，. 因为，所以,即（）. （3）解：由，可得， 从而. 因为，所以. 所以. 由，经计算可得，，且由（2）得 （）. 下面用数学归纳法证明：对于任意，有成立. ①当时，由，显然结论成立. ②假设当时，. 当时，因为，且函数在时单调递增，所以. 即当时，不等式也成立。 由①，②可知，对于任意，有，亦即. 所以，当时，；当时，； 当时，由，得，故. 〖例3〗 已知曲线（）.从点向曲线引斜率为（）的切线，切点为. （1）求数列与的通项公式； （2）证明：. 解析： （1）分析一：将切线方程与圆的方程联立求解，即得到切点坐标.在这种方法中，需要求切线的方程. 分析二：从图形（平面几何）出发，会得到比较简捷的解法.在这种方法中，需要特别重视数形结合思想的应用. （2）分析：数列与函数的结合——从问题出发构造所需：如何求？. 解：（1）法一：设直线，与圆方程联立. 消去，得.——（*） 则，解得（舍去）. 代回方程（*）解得.xyPOP x y P O Pn Cn Qn 图1 法二：如图1所示，过作轴于.则. 圆，圆心，半径. 由直线是切线可知. 则中，，即. 整理可得. 又，即，整理得. （2）证明：，. ① 因为，故数列是单调递增数列. 所以. 即. ② 令，. 对给定区间有，所以函数在区间上单调递减. 这样，当时有. 而当时，，所以. 亦即. 〖例4〗 已知数列中，，. （1）求的通项公式； （2）若数列中，，，证明：，. 解析：（1）一种典型的递推公式：，其中，. （2）已知条件中的递推关系——选择数学归纳法. 从结论出发——做差+分析法（做差后如何处理）. 解：（1）由已知，， 则， 又，所以，数列是首项为，公比为的等比数列. 则， 即的通项公式为，. （2）用数学归纳法证明. （ⅰ）当时，因，，所以，结论成立. （ⅱ）假设当时，结论成立，即，亦即. 当时， . 又， 所以 ，因此. 也就是说，当时，结论成立． 根据（ⅰ）和（ⅱ）知，. 〖例5〗已知曲线，过上一点作斜率为的直线，交曲线于另一点，再过作斜率为的直线，交曲线于另一点，…，过作斜率为的直线，交曲线于另一点，…，其中， . （1）求与的关系式； （2）判断与的大小关系，并证明你的结论； （3）求证：. 解：（1）由已知过斜率为的直线为， 直线交曲线于另一点，所以， 即，，所以. （2）当为奇数时，；当为偶数时，. 因为，注意到，所以与异号， 由于，所以，以此类推， 当时，；当时，. （3）由于，，所以， 所以， 所以， 所以. 〖例6〗已知数列中的相邻两项，是关于的方程 的两个根，且（）. （1）求，，，； （2）求数列的前项和； （3）记，， 求证：（）． 解析：（2）根据韦达定理有，故采用分组求和求解. （3）不难发现不具周期性，故的值无从确定.这样，在写出具体项分析规律时发现，.因此，在证明时只需证明 问题即转化为先考虑如何求和？由韦达定理可得，根据形式可确定将其放所谓等比数列求和，这样就要把放缩为1或.当然，如何将进行合适的放缩需要进行探索和调整. 解：（1）方程的两个根为，， 当时，，所以； 当时，，，所以； 当时，，，所以； 当时，，，所以． （2）解： . （3）证明：， 则，. 当时， ， 同时， . 综上，当时，. 〖例7〗是由定义在上且满足如下条件的函数组成的集合：①对任意的 ，都有；②存在常数（），使得对任意的，都有. （1）设，，证明：； （2）设.如果存在，使得，那么这样的是唯一的； （3）设.任取，令，.