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高中物理解题中涉及的数学知识 物理和数学是联系最密切的两门学科。运用数学工具解决物理问题的能力,是中学物理教学的最基本的要求。高中物理中用到的数学方法有:方程函数的思维方法,不等式法,极限的思维方法,数形结合法,参数的思维方法,统计及近似的思维方法,矢量分析法,比例法,递推归纳法,等等。现就“力学”与“电磁学”中常用数学知识进行归纳。 Ⅰ.力学部分：静力学、运动学、动力学、万有引力、功和能量与几何、代数知识相结合，从而增大题目难度，更注重求极值的方法。 Ⅱ.电磁学部分：电磁学中的平衡、加速、偏转及能量与圆的知识、三角函数，正余弦定理、相似三角形的对应比、扇形面积、二次函数求极值（配方法或公式法）、均值不等式 、正余弦函数、积化和差、和差积化、半角倍角公式、直线方程（斜率，截距）、对称性、 、数学归纳法及数学作图等联系在一起。 第一章 解三角形 三角函数 1、正弦定理：在中，、、分别为角、、的对边，则有 (为的外接圆的半径) 变形公式： ； 2、三角形面积公式：． 3、余弦定理：在中，有，推论： 4、均值定理： 若，，则，即． ； 称为正数、的算术平均数，称为正数、的几何平均数． 5、均值定理的应用：设、都为正数，则有 = 1 \* GB2 ⑴若（和为定值），则当时，积取得最大值． = 2 \* GB2 ⑵若（积为定值），则当时，和取得最小值． 1、半径为的圆的圆心角所对弧的长为，则角的弧度数的绝对值是． 2、弧度制与角度制的换算公式：，． 3、若扇形的圆心角为，半径为，弧长为，周长为，面积为，则，，． 4、角三角函数的基本关系：；． 5、函数的诱导公式： ，，． ，，． ，，． ，，． ，．，． 6、函数的性质： = 1 \* GB3 ①振幅：； = 2 \* GB3 ②周期：； = 3 \* GB3 ③频率：； = 4 \* GB3 ④相位：； = 5 \* GB3 ⑤初相：． 第二章 三角恒等变换 8、两角和与差的正弦、余弦和正切公式： = 1 \* GB2 ⑴； = 2 \* GB2 ⑵； = 3 \* GB2 ⑶； = 4 \* GB2 ⑷； 9、二倍角的正弦、余弦和正切公式： = 1 \* GB2 ⑴． = 2 \* GB2 ⑵ 升幂公式 降幂公式，． = 3 \* GB2 ⑶． 10、合一变形把两个三角函数的和或差化为“一个三角函数，一个角，一次方”的 形式。，其中． 第三章 平面向量 1、向量加法运算： = 1 \* GB2 ⑴三角形法则的特点：首尾相连． = 2 \* GB2 ⑵平行四边形法则的特点：共起点． = 3 \* GB2 ⑶三角形不等式：． = 4 \* GB2 ⑷运算性质： = 1 \* GB3 ①交换律：； = 2 \* GB3 ②结合律：； = 3 \* GB3 ③． = 5 \* GB2 ⑸坐标运算：设，，则． 2、向量减法运算： = 1 \* GB2 ⑴三角形法则的特点：共起点，连终点，方向指向被减向量． = 2 \* GB2 ⑵坐标运算：设，，则． 设、两点的坐标分别为，，则． 第四章 导数及其应用 1、定义：在点处的导数记作；． 2、函数在点处的导数的几何意义是曲线在点处的切线的斜率． 3、常见函数的导数公式：①；②；③； 4、求函数的极值的方法是：解方程．当时： 如果在附近的左侧，右侧，那么是极大值； 如果在附近的左侧，右侧，那么是极小值． 5、求函数在上的最大值与最小值的步骤是： 求函数在内的极值；将函数的各极值与端点处的函数值，比较，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值． 第五章 函数 一元二次不等式的解法 判别式 二次函数的图象 一元二次方程的根 无实根 的解集 或 的解集 （1）求函数的值域或最值 ①观察法：对于比较简单的函数，我们可以通过观察直接得到值域或最值． ②配方法：将函数解析式化成含有自变量的平方式与常数的和，然后根据变量的取值范围确定函数的值域或最值． ③判别式法：若函数可以化成一个系数含有的关于的二次方程， 则在时，由于为实数，故必有，从而确定函数的值域或最值． ⑦数形结合法：利用函数图象或几何方法确定函数的值域或最值． 二次函数 （1）二次函数解析式的三种形式 ①一般式：②顶点式：③两根式： （2）求二次函数解析式的方法 ①已知三个点坐标时，宜用一般式． ②已知抛物线的顶点坐标或与对称轴有关或与最大（小）值有关时，常使用顶点式． ③若已知抛物线与轴有两个交点，且横线坐标已知时，选用两根式求更方便． （3）二次函数图象的性质 ①二次函数的图象是一条抛物线，对称轴方程为顶点坐标是． ②当时，抛物线开口向上，当时，； 当时，