英语人教版三年级上册Unit 4 We love animals 第二课时教案.docVIP

Unit 4 We love animals第二课时教案 教学目标： 知识目标：掌握新单词“Duck Pig Bear Cat Dog”。 能力目标：能够听懂句型“Whats this? Its a ...”,并且用新单词进行回答。 情感目标：引导学生爱护动物，保护动物的情感。 教学重点：能够认读新单词“Duck Pig Bear Cat Dog”,并用句型“Whats this? Its a ...”进行问答。 教学难点：能够灵活的运用本单元重点句型“Whats this? Its a ...”。 教学方法：直观法，情景法，多媒体辅助法，全身反应法等教学方法。 课时：一课时 教学过程： 本节课将全班学生分成四个小组。 1 热身 复习 （Warm-up and Revision） 教师通过多媒体呈现一张动物园的图片，然后通过头脑风暴让学生尽可能的说出他们所知道的动物。对说出来的同学进行口头表扬。 教师通过多媒体继续播放跟本节课有关的动物图片，通过男女分组比赛的形式，激发学生说出它们的英文。 2 呈现新课（Presentation） 猜一猜：教师通过多媒体播放一段音频，让学生猜测这是哪一种动物发出的声音，然后将本单元的新单词“Duck Pig Bear Cat Dog”一一呈现在黑板上。 说一说：教师通过呈现出的动物的图片来引出本单元重点句型“Whats this? Its a ...”。引导学生运用句型进行问答。 做一做：教师通过呈现各种手影比划成动物的图片，让学生先说出该动物的名称，再学着自己用手进行比划，然后同桌之间进行自由问答。 3 操练新知（Practice） （1）“猜猜看” 教师用多媒体播放某种动物身体的某个部位，用句型“Whats this?”进行提问。如：呈现鸭子的脚，然后问：Whats this? 挑选举手的学生来回答：Its a duck. “比比看” 教师邀请几位同学上讲台来做出某种动物的手影，下面的学生通过分组的形式进行抢答，答对最多的组获胜。 4 巩固新知（Consolidation） （1）“句子接龙” 教师分别给每组一个单词，学生们要用所学的句型“Whats this? Its a ...”进行问答，每组进行句子接龙游戏，所用时间最少表达最准确的组获胜。 （2）“角色扮演” 学生根据书上的课文内容进行角色扮演，学生在进行练习的时候遇到问题可以请求老师帮忙，最后教师将从每组邀请学生上台表演，表现最好的组获胜。 5 课后评价（Assessment） 教师通过提问的方式，将本节课的知识进行总结，并且对各小组的表现进行评价，对表现最好的进行表彰，表现一般的进行语言鼓励。 6 板书设计 Unit 4 We love animals Duck Pig Whats this? Bear Cat Its a ... Dog