高中生优秀习作：和丢三落四说“bye bye”作文.docxVIP

和丢三落四说“bye bye”作文 接手一年级，觉得培养良好的习惯是最重要的事，也是让学生受益终身的事情。但开学到现在一个月中发生的一些现象不得不让我思考起好习惯如何培养起来，就“丢三落四”的现象来说，我们班级就屡见不鲜。现在就随着我的镜头去看一看吧！ 镜头一：放学前，小Ａ面色凝重地跑到我的面前，忸怩地说：“陆老师，我的铅笔盒不见了，你能帮问问其他小朋友帮我找找吗？”小Ｂ说：“老师老师，我的数学书不见了，我弟弟的语文书不见了。”小Ｃ说：“陆老师，我的默写本找不到了，能不能用自己的本子先默写？”第二天，小Ａ对我说：“老师，你猜我的铅笔盒在哪里？告诉你，在书包里找到了。”说着还笑着扬了扬手里的铅笔盒。小Ｂ说：“老师，我的数学本和我弟弟的语文本都在同桌的书包里，你说奇怪吗？”小Ｃ则说：“老师，我的本子不知道什么时候冒出来了。”……听着这些稀奇古怪的回答我真是有些哭笑不得，而这样的事情每天都在发生，每天都在上演。 镜头二：讲台前有一个长方形的盒子，不知什么时候开始那里就装满了找不到“家”的铅笔宝宝和橡皮宝宝们，日益增加的“新成员”也成了班级中的困扰，我经常举着一只才用了一点的铅笔高声问着：“这只笔是谁的？”而换来的却是孩子们不经意地一瞥，然后继续做自己的事情，根本就没有人会看一下自己的铅笔盒关心下是否是自己的铅笔，橡皮。而每天都会接二连三地冒出一些“无家可归”的“小可怜们”。 孩子丢三落四