二语言习得研究的社会文化模式.pptVIP

语言习得研究的社会文化模式 文化适应模式 社会文化理论 与第二语言习得相关的其他社会模式 问题：在第二语言学习中，为什么有的学习者语言习得的速度非常缓慢，甚至停滞不前？ 文化适应模式的提出 Schumann的研究（1973）： 研究问题： 研究假设： 研究对象： 研究方法： 分析及结论： 文化适应模式的定义  Brown (1980a)认为：文化适应指学习者逐渐适应新文化的过程。对于第二语言学习者来说，文化适应是指对目的语文化及文化环境的适应过程。 Schumann（1978）认为：第二语言习得是文化适应的一个方面，一个人自己的文化与第二文化适应程度决定了一个人习得第二语言的成败。 Schumann(1986)： 将文化适应分成两种类型：同化与非同化。前者希望吸收目的语社团的生活方式，后者则不然。二者对促进L2习得具有同等效应。 文化适应模式最初适用范畴： 文化适应程度与L2习得水平的关系: (P155) 文化适应程度是抽象概念，如何研究？ Shumann认为：文化适应程度主要取决于学习者与目的语群体的“社会距离”和“心理距离”。 社会距离 “社会距离”：指学习者与目的语文化群体相互接触的程度。 影响L2学习者语言习得水平。 社会因素起主要作用。当心理因素的作用只有在社会距离不明显的情况下才突出。 社会因素（“良好”语言环境特征）  第二语言学习者与所在国的成员