一学前教育的基本问题.pptVIP

学前教育原理 第一章 学前教育的基本问题 第一节 学前教育的内涵 第二节 学前教育的价值与价值取向 第三节 学前教育的功能 第四节 学前教育的效益 第五节 学前教育的基本原则 基本问题 学前教育是什么 应当做什么 能够做什么 出发点 导向作用 教育任务的确定 教育制度的建立 教育内容的选择 教育过程的组织实施 第一节 学前教育的内涵 思考： 什么是学前教育？ 学前教育就是托儿所、幼儿园教育吗？ 不同历史时期的学前教育一样吗？ 一、学前教育的概念和年龄范围（领会） （一）教育与学前教育 教育 广义：凡是能增进人们知识、技能、身体健康，形成或改变人们思想意识的活动，不论它是有计划的还是偶然的、有组织的还是无组织的、自觉的还是自发的、来自社会、家庭还是学校的，都是教育。 狭义：指学校教育，是由接受过训练的专职人员在专门的教育活动场所根据社会要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者进行的知识技能传授、思想品德培养等旨在促进身心各方面发展的活动的总和。 教育阶段 学前教育 学龄儿童教育 青少年教育 成人教育 按受教育对象的年龄特点划分 学前教育： 指旨在促进入学前儿童（0~6、7岁）的身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。 （二）学前教育的年龄范围 在现代，因起始年龄不同，对学前教育的理解分为两种： 本书主要采用广义的学前教育概念。 不同时期、不同国