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关于大学生职业规划书大赛作品的范文 　　一、前言 　　随著我国高等教育的大众化发展趋势，高校毕业生的就业问题越来越突出。严峻的就业形势给当前的大学生带来了前所未有的压力。作为一名即将走上工作岗住的大四学生．在此时对自己和职业环境进行准确评估．进而规划自己的职业生涯．有十分重要的导向意义。 　　二、职业定位 　　根据个人的实际情况和面临的职业环境，我的职业定位是西部基层教育工作者。整个职业生涯按照时间顺序分以下三个阶段： 　　①大四阶段； 　　②基层教师(23—35岁)； 　　③西部办学 (36—60岁)。 　　这三个阶段按照时间顺序分布．根据各个阶段的职业发展特点，制定不同的阶段目标、实施路径、调整方案)．使自己不断完善，使职业目标得以实现，促进自己与社会的共同发展，寻求个人价值与社会需要的契合点。 　　为了科学、全面地认识自我．我参加了职航快线的人才测评，测评结果如下： 　　(一)职业能力 　　职业能力是一个人从事某项工作的潜质，对一个人的职业定位和职业选择非常重要，它决定一个人是否适合某种工作。只有人与岗的很好匹配，才能使自己的职业生涯得到很好发展，反之，阻碍自己的职业发展。另外，对自己的职业能力有了清晰明确的认识．才能在以后的自我提升中扬长避短．不断提高自己。 　　我的推理能力、数理能力和信息分析能力以及语言能力较高，而基本智能和人文素质较低。较强的推理能力得益于自己缜密的思维和做事的认真、讲求逻辑性。这项能力对一个人经营一个较独立的团队有很大帮助，能清晰地分析出团队的生存空间、发展步骤等。数理能力是对数字的整理分析能力。这是在数字化社会中人的一项必备能力。信息分析能力是在综合材料的基础上提炼出对自己有价值的信息。这项能力对做一名语文教师非常有帮助，因为对课文的分析是语文教学的重点。语文课文的重要特点就是通过象征、隐喻等手法将作者的思想和感情隐藏于文字之后，连成距离美感，这就要求语文教师有对材料中直接表述的内容有较强的分析能力。 　　语言能力是作为一个教师最重要的能力之一，它是知识的最后传播阶段，是直接影响工作质量的一种能力。而人文素质是从事各种职业所不可缺少的一项能力，尤其是教育工作者。因为教育是面向人、面向弦子的职业，教师的职责不仅要向学生传递知识，而且要培养学生高尚的品德。老师先要有高尚的品德，才能给学生好的影响。人文素质是我比较缺乏的，要在以后的学习、生活中不断提高完善。 　　(二)职业价值观 　　职业能力决定一个人对职业的选择以及能否很好地适应职业．而职业价值观决定能否在职业生涯中得到自我追求的满足。前者曼懈重于短期选择和表采．后者更侧量于长期发展和 　　内在提高。所以，两者同等重要。我的三个最主要的职业价值观是：家庭取向、经营取向和自我实现取向。这三个价值取向各有其优势和劣势，分析如表6—3。 　　习生活中不断提高完善自己．更好地评估调整自己的职业规划．更好地实现自己的职业目标。 　　职业人格是人格的一个组成部分。一个人的人格是相对固定的而且是互不雷同的。所以，认识自己的性格．特剐是职业性格是定位适合自己岗位的前提。只有做到人岗匹配．才能发挥自己职业人格中有利于职业发展的部分。所以，选择适合自己职业人格的职业也就意昧着选择合适自己性格的职业。通过测评可知，我的职业人格属于稳健型。 　　(四)个人因素和外部环境因素SWOT分析 　　1．个人部分 　　(1)健康状况。身体很健康，无重大疾病。能够顺利通过服务西部计划的体检。平常喜爱运动，像爬山、游泳、打篮球等。善于学习与休闲的有机结合。生活有规律，学校寝室10点半熄灯，一般 1l点睡觉。早晨6点起床，保证7个小时左右的睡眠时间。白天午休1小时，保证高效率的学习。 　　(2)学习情况。在中学学习一直很好，以较高分数考入信阳师范学院。尤其是语文，一直很优秀，为大学期间中文专业的学习打下基础。大学期间在学好专业课的基础上，积极培养对其他专业的学习兴趣。 　　(3)兴趣爱好。爱好写作、演讲、演话剧等文娱活动，积极锻炼自己对文字和语言的驾驭能力。爱好爬山、打篮球等体育活动，使自己拥有强健的体魄，旺盛的精力。 　　(4)个人提高。我善于将理论知识与实际情况结合起来，在知与行统一的基础上，得出自己的结论，有一定的科研能力。通过大学生活的锻炼，提高了自学能力，能独立完成一门功课的初步学习。 　　(5)管理技能。有较强的领导团队的能力，善于与人沟通，善于控制自己的情绪，有较好的心理素质，在策划组织大型活动中体现出了较高的组织能力。 　　(6)价值追求。追求自我价值的实现，有强烈的事业成就欲望。看重对社会的一份责任，注重个人内在素质的提高和生活的精神享受。 　　2．学校部分