任务型教学模式在高中英语教学中的应用.docVIP

任务型教学模式在高中英语教学中的应用广州祈福英语实验学校英语科 文 军  《高中英语课程标准》在教学建议中强调教师要树立符合新课程要求的教学观念，改变课堂教学以教师为中心、单纯传授书本知识的教学方式，鼓励教师积极帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习的能力。要求教师要优化教育教学方式，使课堂教学活动的设计有利于学生发挥创造力和想象力，发展学生的批判性思维能力和创新精神，要增加开放性的任务型活动和探究性的学习内容，使学生有机会表达自己的观点和看法。鼓励学生学会合作，发展与人沟通的能力。并能根据不同学生的情况设计出不同的任务，使所有的学生都能进步。课程标准对什么是任务进行了解释，英语教学中的任务是指有利于学生用英语做事情的各种语言实践活动。根据香港大学英语中心主任、应用语言学首席教授David Nunan的论述，任务型语言教学应该遵循五大原则，即言语、情境真实性原则、形式---功能性原则、任务相依性原则、在做中学原则和脚手架原则。那么怎样理解并在教学中如何运用这些原则呢？我们在教学中做了一些尝试，具体做法如下。 (1) 言语、情境真实性原则(authenticity principle)言语、情境真实性原则涉及两个方面：一个方面是所教语言的材料要尽可能真实，另一个方面是任务的设计要提供给学习者明确的、真实的语言信息，使学习者在一种自然、真实或模拟真实中体