2007高考生物学试题的常用题型-福建漳州第三中学.PPT

* * 高考生物二轮复习备考策略 张玉代 昆明市教育科学研究院高中教育教学研究室 2009年 一、从省统测谈开去 二、发现问题 三、备考策略 一、从省统测谈开去 46.59 47.36 平均分 26.8 28.45 非选择题 19.79 18.91 单选题 1827(97844) 1043 样本数 07高考 08省统 66.73 2.83 0.39 0.67 4 0.58 第5题 35.76 2.87 0.4 0.36 2.15 0.58 第4题 75.65 2.57 0.39 0.76 4.54 0.58 第3题 75.93 2.56 0.42 0.76 4.56 0.58 第2题 61.17 2.92 0.57 0.61 3.67 0.48 第1题 满分率 标准差 区分度 难度 平均分 未 选 比 例 08 题号 53.53 2.99 0.25 (0.421) 0.54 (0.515) 3.21 0.38 第5题 71.98 2.69 0.36 (0.474) 0.72 (0.627) 4.32 0.05 第4题 71.37 2.72 0.39 (0.430) 0.71 (0.736) 4.28 0.16 第3题 54.19 2.99 0.36 (0.467) 0.54 (0.449) 3.25 0.11 第2题 80.3 2.38 0.24 (0.362) 0.8（0.821) 4.82 0 第1题 满分率 标准差 区分度 难度 平均分 未 选 比 例 07高考 题号 08 统考 07 高考 Ⅱ 卷 0.68 70.1% 28.45 42 0 42分 0.526 32.3% 26.8 42 0 42分 难 度 及格率 平均分 最高分 最低分 满分 二、发现问题 3.答案就在教材上的基础题得分并不高----意想不到(例:酶、植物组织培养技术) 1.图表题丢分多----意料之中 2.免疫题得分最低----意料之外 1．下列过程都要经过细胞分裂和细胞分化才能完成的是 A．蛙→ 受精卵 →囊胚 B．番茄－马铃薯杂种细胞 →杂种植株 C．离体紫草细胞→愈伤组织 顶细胞 D．荠菜受精卵→ 基细胞 11.7 15.82 61.17 10.83 D C B A 利用基因工程改造某个大肠杆菌品系，使其能够合成人的干扰素。请回答下列问题： （1）与大肠杆菌的基因相比，人的干扰素基因在结构上的主要特点是编码序列是间断、不连续的 ，因而要使人的干扰素基因在大肠杆菌中得到表达，应通过人工合成方法获取该基因。 （2）要获得该目的基因的mRNA，应该从 细胞中获取。该目的基因在大肠杆菌中进行表达时遗传信息的传递途径可表示为 干扰素基因 → mRNA → 干扰素 三、备考策略 依纲据本 夯实双基 纵向梳理 横向综合 重视实验 提升能力 掌握技巧 减少失误 强化训练 提升能力 我对2008《考试大纲》的理解 2008《考试大纲》题型示例的暗示 纵向梳理 横向综合——小专题复习 按物质类型设计 水专题 蛋白质专题 酶专题 核酸专题 激素专题 … 按生理过程设计 光合作用专题 血糖调节专题 免疫专题 细胞分裂专题 细胞癌变专题 … 其他： 实验专题 图表专题 基因专题 育种专题 种子专题 同位素专题 能量专题 生物工程 微生物 … 依纲据本 夯实双基——回归教材 2007高考生物学试题的常用题型 今年备考，关注对能力要求的考查，但仍离不开如何灵活运用基础知识去分析、去解决实际问题。应引导学生将立足点放在教材上；此外，还要注重知识网络的开放性，使知识点间的联系更广泛、更优化；切实提高分析综合能力、图文转换能力、筛选信息的能力。 1.吃透考试大纲，以一定的形式反映在后期的复习中。 2.根据考试大纲的要求，坚持以课本为根本，做到一精二熟三理解。 一精：精读各个知识点。包括文字部分、插图、小资料、实验等。 二熟：熟悉生物学中的一些名词性概念、结论性语句。由此学会用生物学术语答题。 三理解：理解重要生物学概念、生理作用和生理过程、实验原理和实验方法。 2．下列关于ATP的叙述，正确的是 A．线粒体中ATP的形成一定伴随氧的消耗 B．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所 C．细胞生命活动所需的ATP全部来自细胞呼吸 D．矿质元素在植物体导管内的运输不需要消耗ATP 【答案】D 本题难度为0.21，属于难题。区分度为0.40，属于区分度好的试题。 怎样回归教材？ 高中生物教材中的“不一定”