汉字的装饰设计.ppt

* * * * * * 第七课 看下面这段关于汉字的动画，思考两个问题： 1.视频中出现了哪几个汉字？ 2.你能具体描述一下这几个汉字是以哪种形式出现的吗？ 看 视 频 回 答 问 题 汉 字 游 戏 笑 哭 2.你能试着用形象化的手法把这两个汉字进行变形设计吗？ 想一想： 1.从形象上看，这两个汉字和我们的表情之间有什么样的关系？ 二、汉字文化 认 识 汉 字 找找看，你能认出下面的几个汉字吗？给大家介绍一下吧！ 思考： 你还能想到哪些古老的汉字具有这样强烈的形象特征？ 汉 字 的 演 变 汉字的演变 设 计 应 用 走 进 生 活 三、设计应用 观察下面图片里的汉字，你能认出它们吗？说一说你在哪些场合见过这样的汉字。 设 计 应 用 走 进 生 活 设 计 应 用 走 进 生 活 展示?交流 课前，很多同学都作了相关的调查和收集，现在让我们一起来看看他们的调查情况吧！ 思考： 举例说一说，汉字的装饰设计在生活中有哪些作用或意义？ 学 习 技 法 探 究 交 流 四、汉字装饰的方法 1.图文结合：巧妙地使图形与文字复合在一起，用图案装饰文字的笔画，使其形成带有双关性的形象。 思考： 联系中国诗词或者历史典故，你能理解这两个字是如何突出形象特征的么？ 学 习 技 法 探 究 交 流 2.局部替代:保持基础笔画特征，将部分笔画用具体形象替代，以形象传递文字内涵，使文字具有了独特的美感。 小拓展： 欣赏故宫博物院的标志，看看这两个“宫”字在装饰手法上有什么不同？ 学 习 技 法 探 究 交 流 3.模拟特征:根据文字含义，在形象和材料上模拟它的质感及特点，突出汉字的象形特征和内在意义。 思考： 看到这三个字，你能想到哪些形象？作者是如何把这些形象元素应用到字体装饰设计中去的？ 学 习 技 法 探 究 交 流 装饰设计方法回顾与总结 1.图文结合： 巧妙地使图形与文字复合在一起，用图案装饰文字的笔画，使其形成带有双关性的形象。 2.局部替代: 保持基础笔画特征，将部分笔画用具体形象替代，以形象传递文字内涵，使文字具有了独特的美感。 3.模拟特征: 根据文字含义，在形象和材料上模拟它的质感及特点，突出汉字的象形特征和内在意义。 小提示： 在汉字装饰设计过程中，每种设计方法不是孤立存在，而是相互依托的，各种方法可以互相借鉴使用。在创作过程中，大家可以运用多种方法和手段对一个字或词语进行装饰设计。 练一练： 学 习 技 法 探 究 交 流 木 参考上述学习过的三种方法，你可以把“木”字作哪些装饰设计？ 学 习 技 法 探 究 交 流 “狐”字的装饰设计步骤 定大小 分结构 起草稿 加装饰 创意小提示： 从联想自然界中狐狸的形象特点和人类赋予的性格特征入手。 交 流 互 助 创 作 实 践 五、创作实践 作业要求： 1.运用本课所学汉字的装饰方法，为一个词或一个字进行装饰。 2.以环保为主题进行汉字的装饰设计。要求达到主题明确、造型美观、创意新颖的效果。 六、作品展示与交流 学 生 优 秀 作 品 展 示 学 生 优 秀 作 品 展 示 学 生 优 秀 作 品 展 示 学 生 优 秀 作 品 展 示 学 生 优 秀 作 品 展 示 课后拓展： 课 后 拓 展 探 究 在学校的学习活动中，运用汉字的装饰设计知识，设计招贴、标牌、手抄报、班徽等作品。 在班级或年级举办一次以汉字装饰设计为主题的展览。 课件设计制作：段长鹏 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *