高校国防教育对于改善学生知识构提高学生综合素质增强学生国防观念的益处.docVIP

高校国防教育对于改善学生知识构提高学生综合素质增强学生国防观念的益处 作为新时代的大学生，在社会高速发展的今天，我们亲眼目睹了当今世界变化的日新月异：经济迅猛发展及全球化，科技的一次又一次重大突破，军事及战争的高技术化。特别是在世界军事上，从自动化变为信息化，数字化，精确度再三得到提升。近几年来，美国、日本、印度和俄罗斯等国军事力量迅猛发展，对中国产生了巨大的威胁。我们作为大学生应依法参加军事训练及军事理论课学习以改善知识结构，提高综合素质，增强国防观念，做一个真正合格的预备役人员。 通过军事理论的学习，我了解了许多军事思想，知识及军事时势。对于改变和优化知识结构，提高综合素质有着重要的意义。例如：理论课中有节关于《孙子兵法》的学习，让我了解了孙子作为一个战国时期伟大军事家的先进思想和军事谋略。当今世界高科技迅猛发展，以信息时代为标志的新兴技术层出不穷，但从全球战略的角度看《孙子兵法》仍然是一部指导现代战争的百科全书。虽然它只有十三篇，但却包罗了世界万象，各种战术，对当时和现在以至将来都有非常大影响。其中“知己知彼，百战不殆”可谓是军事战略中的经典总结，对任何一个时代，任何一个领域都是适用的，?兵法是祖先的宝贵经验和谋思，是不可或缺的精神财富。它使我的知识结构，理论基础又有了一个很好的定位，当然也提高了我的综合素质。此外我们还了解了现阶段我国高新技术兵器和高科技国防科研成果，使我们了解了国防科技的发展成就、国防实力以及与先进国家的差距等，这增强了我们的民族自豪感，激发了我们学习高科技的动力，同时也激发了我们树立献身国防的崇高志向，加深了对高科技局部战争理论和战法的了解，促使我们关心国家大事。学习中我开拓了视野和知识面，重新很好地构建了知识结构，加强了对国防的认识，进一步提升了我的综合素质与修养。让我有了一个更好的人生观,价值观和世界观，积累更充足的资本为国家贡献才智。 中华人民共和国的国防是全民的国防，高校国防教育正是国防建设的一个重要组成部分，其根本目的在于提高我们大学生的国家安全意识，增强国防观念。国家安全，国家主权及国家利益是国家权益的统一体，要提高国家安全意识，就要注重培育和提高学生的国家主权意识和国家利益意识。可见，注重培育和提高大学生的这三种意识，既是国防教育的必然要求，也是国家赋予新时期高等教育的任务。大学生是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量，因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是我们作为大学生义不容辞的责任。历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，必须增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。 20世纪90年代初，随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局面结束，但霸权主义和强权政治依然存在，局部、地区战争不断，天下并不太平。以美国为首的北约从一个防御性组织变成了一个进攻性军事组织，不经授权就自行对其他国家进行武装干涉，对世界和平构成重大威胁。美国还利用台湾问题大做文章，操纵日本联合制定所谓的战区导弹防御系统，企图把我国的台湾划入防御体系之内。这些事件都对我国的国家主权、领土完整以及国防安全构成了威胁。我们肩负着21世纪复兴中华民族的历史使命，任重道远。我们认清了世界时局，国防观念在忧患之中筑下了后垒。 高校国防教育对于促进学生整体素质的提高，也具有很强的综合育人功能，对学生德、智、体全面发展有着积极的促进作用。国防教育依托的学科体系是军事科学。现代军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性学科。军事斗争的残酷性和复杂性，孕育了军事思维的创造性特点。而创造性思维正是创新意识和创新能力的源泉和动力。学习军事科学，不仅有利于我们开阔眼界，扩大知识面，而且有利于打破专业学习的思维定势，拓展思维空间，进一步提高创造力和综合思维能力，促进智育的发展。拿我来说，我的专业是生命科学范畴内的生物药学，通过军事理论学习，我了解了军事高技术中的一些生化武器，由此我立志要做一名国防战士，将来在生化国防中为我国奉献出自己的一份力量。 国防教育的核心是爱国主义教育。国防教育的直接目的是培育公民的国防意识，增强国防观念，而国防意识是以爱国主义为精髓，以国家防卫问题为中心的理性意识，是民族精神中最重要的精神支柱，是国防赖以确立的精神根基。国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题，它与国家的安危和人民的根本利益密切相关。与我们产生了共鸣，激发了我们的爱国热情。总之，国防教育对于弘扬爱国主义、集体主义和社会主义有着特殊的教育功能，对于以爱国主义为核心的社会主义道德建设，有着极其重要的促进作用。 由此可见,高校开展军事理论和军事训练教学,不但帮助大学生掌握基