人教版三年级上册第四单元partA Letslearn.docxVIP

第三课时 教学内容：B Let’s learn??Let’s do 教学目标 1．听懂会说动物名称单词panda, dog, cat, duck, monkey. rabbit 2．能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作:Act like a bird…。 3．在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。 教学重点：学习新的动物单词panda, dog, cat, duck, monkey. 教学难点：单词panda, rabbit, duck, cat, monkey的发音。冠词an/a 的正确使用。 教具准备： l．教师自备panda, rabbit, cat, dog, monkey的单词卡片，图片和课件。 2．A部分单词的词卡和图卡。 3．关于 Lets do部分的图卡和录音带。 教学过程： 　l．热身／复习（Warm-up／Revision） （1）日常口语会话活动。 （2）播放歌曲Old MacDonald，学生跟着音乐演唱三段歌词（包括增加的cats和dogs那两段）。 （3）学生表演B部分Lets talk的对话。 　2．新课展示（Presentation） （1）教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。 （2）出示Lets learn部分的课件，教师可对学生说：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词（每人一词）。 （3）听Lets learn部分的录音，跟读新单词。 （4）用TPR教学法教Lets do中的动作。　　 （5）让学生站起来，一边听Lets do的录音，一边做动作。 （6）让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。 　3．趣味操练（Practice） （1）游戏：向它那儿跑去（Run to it！） 　　首先，用图片和词卡练习本课的新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Run to the bird．这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。　　 （2）游戏：照我说的做（Do as I say） 　　教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。 　Homework: 抄读单词。 板书设计：? dog cat duck Panda rabbit monkey