家长课优质教案：我们手拉手,与孩子一起成长.docVIP

PAGE PAGE 2 全国家长学校优秀教案征集评选 全国家长学校优秀教案征集评选 我们手拉手，与孩子一起成长！ 四川省西充县第一实验小学 范翔宇 （联系方式 498661167@） 教学目标： 1、帮助家长明确自己在家庭教育中的作用，充分认识到家庭教育的重要性。家校共育，形成合力，群策群力管理、教育孩子。 2、联系实际，通过列举孩子身上的几种不良现象，加以剖析和引导，能让家长具备正确的家庭教育理念，掌握正确的家庭教育方法。 3、家长能找准自己孩子身上存在的问题，从而因材施教，从孩子的习惯入手，认真规划并做好家庭教育。 教学重难点： 能使家长明确家庭教育的重要性，具备正确的家庭教育理念，掌握正确的家庭教育方法。 教学方式: 在参与式教学为主的教育活动中，延伸到家庭教育的领域，教师和家长共同探讨、平等交流，搭建教师和家长、家长和家长之间互动学习的平台，与孩子一起成长。 教学准备： 夹玻璃珠小游戏和制作多媒体课件。 教学课时：1小时 教学过程： 一、课前导入 尊敬的家长朋友们，欢迎您们的到来，感谢您们在百忙之中抽出时间来参加我们学校的家长学校讲座。今天很高兴和大家一起探讨关于教育孩子的一些问题。我们怀着同样的心情，拥有共同的目标，那就是把我们的学生、你们的孩子培养成才。 二、设置游戏 在开课之前，我们先一起来做一个小游戏。我们每位家长的面前都放着一个盘子和一口碗，盘子里有5颗玻璃珠，每位家长的手中都有一根筷子。请大家以最快的速度用筷子将盘子里的玻璃珠全部夹到碗里，就算完成任务。（音乐响起，家长开始活动。） 家长互动：请问哪些家长朋友完成了任务？（由于只有一根筷子，任务无法完成）接下来，我们分成二人小组来继续做游戏。请并排坐的两位家长为一个小组开展活动，利用手中的筷子将盘子内的玻璃珠全部夹到碗里。完成任务后举手示意。（音乐响起，活动继续。） 家长互动：前后两次活动，为什么第一次无法完成任务，而第二次能够完成任务？这两次活动给你什么启示？（团结合作） 三、揭示主题 一根筷子无法夹起玻璃珠，两根筷子方能完成任务。换一种说法：一个人无法完成的任务，两个人团结合作却能够完成。从这个小活动中，让我们明白了一个道理：合作就是力量。合作，一种极为普通的行为，我们在做任何事情的时候，都应该记住这句话：只有合作，才能进步；只有合作，才能发展；只有合作，才能成功。 由此，我想到了我们的教育，想到了教育中的两类主要人群：教师和家长。我们和你们不就像这两根筷子，我们的孩子不就像这颗玻璃珠吗？我们想方设法要将玻璃珠夹起来，和老师、家长千方百计将孩子培养成才的道理是一样的。所以，你们都望子成龙，望女成凤，而我们老师也期望着每个孩子都学有所成，出人头地。这两类人目标一致，期望一致，心愿一致。为了这共同的目标，家长和老师都会想尽各种办法，付出巨大的努力，争取每个孩子都能好好学习，天天向上。 家长和老师在孩子的成长过程中扮演着不同的角色，发挥着不同的作用。父母的作用发挥的更早，发挥的更长。家长是孩子的第一任教师，当孩子们一来到这个世界的时候，家长就在发挥教育作用了，而且一直伴随孩子的一生。老师的作用是阶段性的，系统性的。孩子们所掌握的知识、能力、水平更多来自于教师，来自于学校教育。总之，家长和老师对孩子们的教育作用都不可缺少，不可替代。因此，在教育孩子的伟大工程中，两者要各司其责，各尽其能，相互沟通，相互补充，只有我们手拉手，才能像刚才的游戏，用两根筷子夹起玻璃珠。假如我们彼此不联系、不沟通、不合作，即使我们各自的能力多么强，水平多么高，始终不能完成任务。可见，教育期待家长与教师的合作，期待家庭与学校的合作，唯有如此，我们才能与孩子一起成长，才能分享孩子成长的快乐！ 四、问题剖析 我们知道，经济与综合国力的强盛给社会带来了极大的变化。人口向城镇的集中，家用电器的普及，人均收入的急骤增加，社会公共福利的改善，都象征着富裕时代的来临。物质相当丰富的社会大环境无疑为孩子的成长与教育带来了根本性的变化，小家庭独居代替了大家庭相邻相伴的格局，孩子们与祖父母、亲戚的关系由朝夕相处转为节假日相逢，电视、电脑的出现阻碍了孩子于社会的更多接触，其结果使孩子增强了对小家庭的依赖，同时又失去了以往与大家庭直接相连的安全感，取而代之的是以我为中心的个人主义与孤独感。同时，当前的家庭教育已经由“多子女家庭教育”向“独生子女家庭教育”或者“独二代家庭教育”转变。这个现实，给今天的家庭教育带来三个变化： 1、家长的心态变了 独生子女的唯一性，让家长对孩子的培养表现出“四过”：过高的期望、过分的关心、过多的呵护、过分的保护，孩子成了家里的小公主、小皇帝，孩子身上的责任与义务渐渐被淡化，多数孩子不必为家庭的温饱操心，家长对孩子的期望更多地转向