苏州科技学院天平学院外语系教学流程规范试行.DOCVIP

PAGE PAGE 6 苏州科技学院天平学院外语系教学流程(试行) 为进一步完善教学管理，加强教学质量监控，提高教学质量，使广大教师有章可循，外语系依据学校相关文件规定，结合本系实际，特制定本课堂教学操作流程及质量标准。 1. 学期初工作 1.1 开学前，各教研室核对教学任务及授课教师，出现问题及时上报外语系领导。外语系组成期初教学检查组，编制期初教学检查值班表，教务员向检查组提供全系课程总表，供期初检查使用。 1.2 教师依据任务书核对课程、时间、校区、教室。发现问题及时上报给系部领导。 1.3 第一周上课要提前10分钟进教室，做好上课准备工作。如遇突发事件，要及时和教务员联系说明情况并报告系主任。 1.4 使用语音室和多媒体教室上课的老师须做好应对设备故障的预案，确保课堂教学顺利进行。如因设备故障一次性临时调换教室，须在原教室门上写明教室调整详细信息。如需永久更换教室，须请教务员到校教务处协调。教师个人不可擅自调换教室。 1.5 教师确认已领教材是否和学生领到的教材为同一版本。 1.6 开学第一周提交本学期所任教课程的“教学进度表”。 1.7 少数上学期考试时间较晚的课程须在开学一周内提交上学期课程教学小结表、试卷袋及试卷资料袋。(其他课程的教学小结表原则上须在上学期期末提交。) 1.8 开学第一周不得调停课。如有特殊情况，由所在系提交“调课报告”，由系统一上报教务处，经批准后，从第二周开始调课。 1.9 任课教师要做好所任教班级的考勤工作，做好考勤记录。 1.10 期初检查组成员须按要求填写学校统一的期初教学检查表，各项数据完整，不得漏项。 2. 常规教学环节 2.1 备课 2.1.1 教师备课要根据课程教学大纲课课程考试大纲要求，深入钻研教材，确定教学内容的重点与难点、深度和广度，编写教案(讲稿)。 2.1.2 教案一般按授课教学单元设计编写。应根据各单元教学内容的具体情况，明确目的与要求；选用有利于增强教学效果的教学方式和方法，力求做到教学内容与方法的优化组合，并按照不同的教学内容认真设计师生互动方案；拟定好为学生布置的思考与练习题及自学内容；每个教学单元授课后要对教学内容进行认真小结。 2.1.3 教案应根据学生的学习基础将本学科的新成果和发展动态不断充实于教学内容之中；应根据学生所学专业及方向、课程设置、已开课程、相关课程等具体情况，注意本课程与后继课程之间的衔接，处理好本课程与其它课程的关系。 2.1.4 教师应及时与学生沟通，了解学生对教学的要求，收集学生反馈意见，将其作为修改教案的依据之一。 2.1.5 每一学期开课要根据教学内容变化、学生反馈意见以及上轮教学情况等，对原有教案进行修改、补充、完善。教学内容变化大的课程应及时更换讲稿，一般情况下，讲稿使用3轮后必须更换一次。 2.1.6 教研室、课程组应坚持集体备课制度，凡同一门课程同时有几位教师上课时，应组成教学小组，发挥集体智慧和力量研究课程教学中的有关问题。教研室要集思广益，取长补短，统一教学基本要求和进度。 2.1.7 系部应定期检查教师的教学进度，审核任课教师的教案。每学期至少检查一次，检查结果系部应有记载。 2.2 课堂教学 2.2.1 任课教师是课堂教学质量的第一责任人，授课教师应以高度的责任感，饱满的精神状态认真对待每一堂课；上课要做到言行文明，仪表端庄，站立讲授；上课期间不得接打电话、接发短信或做其他与教学无关的事情。 2.2.2 教师应有严格的时间观念，按时上、下课，维护课堂教学秩序。确保在上课铃响之前做好设备调试等准备工作。课堂上应严格要求学生遵守课堂纪律，对违反课堂纪律的现象要及时批评教育，予以制止，做到教书育人。上课结束后应关闭设备并归还设备感应卡。 2.2.3 课堂讲授应根据课程的目的和任务，对教学大纲要求的内容进行科学性、系统性讲解。 2.2.4 任课教师要正确把握课程教学的重点、难点和深度、广度，讲课内容重点突出，难点讲透，循序渐进，主次分明，详略得当，知识容量密度适宜，基本理论阐述清楚，深入浅出，通俗易懂，理论联系实际。 2.2.5 教学方法上，切忌照本宣科，要采用启发式教学，重视对学生能力的培养，注重对学生进行学习方法的指导，积极引导学生思考问题，尊重学生的创造精神，鼓励学生发表不同见解，以激励学生的积极性和主动性。 2.2.6 积极采用多媒体等现代教学辅助手段上课，增加教学内容的形象性和直观性，精心设计、制作课件。 2.2.7 课堂语言要清晰、准确、简练、条理清楚，板书文字要符合规范化要求。 2.2.8 任课教师要重视教学效果的信息反馈，及时在授课中调整讲课的进度与讲授方式，力求使教