《专题气象物候》.pptVIP

当堂训练 完成学案第一课时“当堂训练”。 当堂训练 完成学案第二课时“当堂训练”。 自主学习 1.自主阅读“参考资料”，进一步了解气象物候相关知识。 2.认真完成“思索.质疑”中相关问题。 拓展延伸 小组合作，完成“讨论.活动”一、二题。 当堂训练 完成学案第三课时“当堂训练”。 卷 层 云 返回 高 层 云 返回 雨 层 云 返回 返回 积 雨 云 日 晕 月 晕 返回 虹 霞 返回  气象物候 （第三课时） 学习目标 1.阅读“参考资料”，丰富物候知识。 2.探究交流文学作品中气象物候的相关知识。 1.根据《大自然的语言》中的物候学知识，你认为形成《塞下曲六首（其一）》中“五月天山雪，无花只有寒”的原因是什么？ 探究交流 从物候知识来讲，这是由于高下的差异。“天山”海拔甚高，气温自然偏低。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 -----白居易 2.竺可桢先生从物候学的角度，认为王之涣《凉州词》中的 “黄河远上白云间”中“黄河”应作“黄沙”，并且引了王昌龄《从军行》“黄沙百战穿金甲”、王维的“绝域阳关道，胡沙与塞尘。三春时有雁，万里少行人”等诗作证，说说你自己的看法？ 探究交流 A：我认为“黄河远上白云间”更合理。《凉州词》是一首诗，一篇文学作品。如果是“黄沙直上白云间”的话，就显得太过直白；而“黄河远上白云间”则为我们描绘了一幅动人画面：汹涌澎湃波浪滔滔的黄河竟像一条丝带迤俪飞上云端，多么富有美感！尽管玉门关离黄河流域甚远，但文学是可以发挥想象的，可以虚构、夸张、移用。 3.玉门关在我国今天的什么地方？“春风不度”吗？ 在今天的甘肃。因为其纬度相对较高，距离海洋又很远，所以温暖湿润的春风很难到达。 B：我认为“黄沙远上白云间”更合理。从地理学角度分析，玉门关离黄河流域甚远，根本看不到“黄河”，何谈“远上白云间”？从物候学的角度看，“黄沙”直上“白云间”当是当地实景，是事实。另外，“黄沙远上白云间”也描绘出一幅荒凉之景，与全文风格相协调。 4.数学家华罗庚针对卢纶的这《塞下曲》也写下了几句诗：北方大雪时，群雁早南归，月黑天高时，怎得见雁飞？想一想，他的理由是什么？ 探究交流 根据物候特点，北方大雪纷飞时，不可能有大雁，因为大雁早已南飞。 华罗庚的质疑精神告诉我们：学习前人的经验，并不是说要拘泥前人的经验，我们可以也应当怀疑与批评前人的结果。当然，怀疑与批评必须从事实出发。 从这件事情中你得到什么启发？ 第一，植物的荣枯，有一年一度的循环变化；第二，这种循环变化是随气候为转移的，春天一到，万物就要复苏了。 赋得古原草送别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 这首诗开头两句揭示了物候学上哪两个重要规律？ 大林寺桃花 白居易 古代诗人对自然界观察之细致，使后代人佩服不已，这首诗提出一个问题，为什么山下芳菲尽，而此处桃花始盛开？北宋科学家沈括经过反复思索，得出这是由于山地气候对植物的影响。 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开； 长恨春归无觅处，不知转入此山中。??? 《专题 气象物候》 九年级语文备课组  气象物候 （第一课时） 学习目标 1.积累物候知识。 2.学习《看云识天气》,了解天气的相关知识。 气象：大气的状态和现象，例如刮风、闪电打雷、结霜、下雪等气候现象。 物候：指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节变化现象。（如植物的发芽、开花、结实，动物的冬眠、始鸣、繁殖、候鸟的迁徙等。非生物现象如初霜、始雪、初冰、解冻等） 气象物候 气象物候 　　晒晒你所知道的与物候有关的成语、谚语、诗句。 请你写出关于气象、物候的谚语、俗语或成语： 天有不测风云 东虹轰隆西虹雨 朝霞不出门，晚霞行千里 瑞雪兆丰年；冬雪胜如宝；秋阳如老虎；春雨贵如油 春暖花开；残阳如血；秋高气爽；风和日丽；一叶知秋；春华秋实；秋风扫落叶 诗 1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 4.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 5.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 6.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 7.好雨知时节，当春乃发生。 8.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 9.离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不 尽，春风吹又生。 词 1.无可