三年级数学分一分（一）教学设计.docVIP

《分一分》教学设计 河西小学 姬小燕 教学目标： 1、结合具体情境，让学生经历探究怎么样表示“一半”的过程，体会分数产生的必要性，会读写分数。 2、通过折纸活动，创造分数的过程，进一步体验分数的意义。 3、感受分数与实际生活的密切联系。 4、培养学生的合作意识，学会与人合作。 教学重难点 理解分数的意义，能表示简单的分数。 教具学具准备 苹果、水果刀、 正方形、长方形、圆、彩笔等。 教学过程： （一）、创设情景，导入新课 师：今天老师和大家做两个游戏，听清楚第一个游戏的规则，我们今天首先回答问题不用嘴而用手，答案是几， 用拍手表示行吗？ 1、老师手里有4个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？ （2个） 2、老师手里2个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？（1个） 3、老师手里1个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？ 4、师：为什么不拍手呢？（每人只有半个）你想怎样来表示半个呢？能否创造出一个符号来表示半个呢？ 5、学生动手创作，教师让学生展示说出自己的想法。 6、在这些方法中同学们观察思考用那种办法表示一半更简单呢？（1/2） （二）、新课学习： （1）、动手实践，理解新知。 （A)、 涂一涂。 师：分数在我们的生活中无处不在，请看教材53页，同学们