《谏太宗十思疏》导学案.docVIP

PAGE 2 班级： 姓名： 《谏太宗十思疏》自主学习方案 【学习目标】： 1.积累文中重要的文言实虚词和特殊句式；领悟“居安思危”“戒奢以俭”“虚心以纳下”的道理及“十思”的积极意义。 2.学习本文多用比喻说理的手法，体会对偶句、排比句的风格特征 一、知识链接 1、创作背景： 唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，很有作为。公元627年李世民登基，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展，百姓生活富足，加上边防巩固，内外无事，国家安定。唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了繁荣昌盛的背后隐藏着危机，在群臣齐唱赞歌时，独能上书进谏，使太宗猛醒。太宗看此疏后很惭愧，表示从谏改过，并把这篇奏疏置于案头，奉为座铭。 2 、作者简介 ：敢于“犯颜切谏”的诤臣——魏征 魏征(580—643)，字玄成，巨鹿曲城人。他是唐朝初年著名的政治家和历史学家。隋朝末年，为避乱，曾一度出家为道士。后参加李密的反隋起义军。李密失败后，他降唐，辅佐唐高祖李渊和唐太宗李世民。拜谏议大夫、检校侍中，领导周、隋各史的修撰工作。魏征先后上书二百多事，大多被唐太宗采纳。建议太宗广开言路，认为“兼听则明，偏听则暗”。魏征病卒后，唐太宗痛惜“遂亡一镜矣”。 3. 文学常识——疏 ： 疏，是奏议文体的一种，奏议类文章是古代臣属进呈给帝王的奏章的统称，包托奏、议、疏、表、对策等。疏，是分条陈述的意思。有名的“疏”类文章有《论贵粟疏》（晁错）、《谏逐客疏》（李斯）、《论积贮疏》（贾谊）等。 二、读准字音 求木之长（ ） 疏浚（ ） 壅（ ）蔽 谬（ ）论 黜（ ）恶无（ ）因怒而滥刑 人君当（ ）神器之重 一、自主学习，结合课下注释，掌握下面文言知识。（10分钟） 重要实词 ①必浚其泉源（ 疏通，深挖 ） 承天景命（ 大 ） 虽董之以严刑（ 监督 ） 克终者盖寡（ 能够 ） 将有作（ 建造，兴建 ） 则思谦冲以自牧（ 修养 ） 则思慎始而敬终（ 谨慎 ） 则思正身以黜恶（ 排斥 ） 简能而任之（ 选拔 ） 人君当神器之重（ 主持，掌握 ） ②求木之长者，必固其根本（ 树的根部 ） 既得志，则纵情以傲物 （ 放纵感情 ） 乐盘游，则思三驱以为度（ 把它当作 ） 虑壅蔽，则思虚心以纳下（ 使心虚 ） ③振之以威怒（ 通“震”，威吓 ） 则思无以怒而滥刑（ 通“毋”，不要 ） ④必固其根本（ 使……稳固 ） 则思知止以安人（ 使……安宁 ） 乐盘游，则思三驱以为度（ 以……为乐 ） 则思江海下百川 （ 居于……之下 ） 人君当神器之重，居域中之大 （ 重权 重位 ） 重要虚词 以 夫在殷忧，必竭诚以待下（ 表修饰，……地 ） 虽董之以严刑（ 动词，用 ） 将有作，则思知止以安人（ 表目的，来 ） 既得志，则纵情以傲物（ 表并列 ） 所 恩所加，则思无因喜以谬赏（ ……的时候 ） 而 源不深而望流之远（ 表转折，然而 ） 则思谦冲而自牧（ 表承接 ） 垂拱而治（ 表修饰 ） 三、文本研读 1、文章的内容与结构 ：全文共三段，请分别概括每一段的主要内容。 第1段， 。 第2段， 。 第3段， 。 2、第一段主要运用了什么论证方法？试举例。 3、读第二段，填空：本段首先概括了历代君主能创业不能守业的普遍规律 ；接着以 引出分析论证，用“殷忧”和“得志”的不同心态说明